Повысить рейтинг
Введите количество баллов которое хотите купить (100 балов = 2$)
*Каждый день, будет сниматься -10 баллов, чтобы поддерживать равные возможности и в рейтинге были наиболее активные психологи.
Присоединяйтесь к нам

Чтобы быть в курсе всех интересных новостей, оставьте свою почту

Также следите за нами в соцсетях

Авторизация
Логин:

Пароль:

Авторизация
Логин:

Пароль:

Укажите ваш E-mail
Подписаться

Старших надо уважать! Или не надо........

Подписаться на автора Старших надо уважать! Или не надо........
30 Сентября 2016 14:43:47
3007

Уважение к старшим быть или не быть? Очень неоднозначный вопрос. С одной стороны уважать только за преклонный возраст казалось бы полная бессмыслица, ну в самом деле большая заслуга родиться на 5-10-15 лет раньше! Смешно, не правда ли? Правда смешно, но лишь тогда, когда идет речь о взрослых людях. А вот надо ли прививать детям уважение к старшим?

Этот вопрос меня мучил много лет. Сегодня я могу ответить на этот вопрос. Прививая уважение к старшим, Вы облегчаете вашему ребенку существование в этом мире и делаете его среду обитания безопасной. Через уважение к старшим, мы формируем уважение к Человеку в целом, а значит и к себе.

Принцип «Делай, что хочешь, и будет тебе счастье» - на мой взгляд, изумительная  формула счастья, если вместе с ней идет ответственность за то, что ты делаешь. «Да, я хочу послать начальника очень даже нецензурной бранью , но только я буду ответственен за полученную свободу и полученный шанс прожить на подножном корме».

Дети не могут в силу своего возраста не то, что принимать ответственность, а в принципе ее осознавать. Они с радостью схватывают поверхностную идею и не видят причинно-следственной связи между своими поступками и их последствиями. В этом случае они оказываются во враждебном мире, как партизан в тылу врага и вся их энергия направлена на защиту от вражеского мира. Энергия становится разрушительной.

Попробую объяснить на примере ученик (зеленый)-учитель (синий). На рис.1 они находятся в зоне комфортной дистанции (ученик за партой, учитель у доски). Оба занимают свое положение и довольны жизнью и друг другом. На рис.2. Происходит критическое сближение (например, учитель сделал несправедливое замечание ученику). Красным обозначена искра (взаимное раздражение), которое в следующий момент может разгореться, а может и погаснуть. Ученик, которому привито уважение к старшим, поведет себя корректно к учителю и конфликт будет исчерпан.

Но мы берем случай, когда ребенок свободен от социальных норм и правил. Замечание, повторюсь, несправедливое и сделано в некорректной форме. Никто не спорит, виноват учитель, я стою на позиции, что при любом конфликте взрослый-ребенок, виноват взрослый. Но давайте посмотрим, что произойдет дальше. Ученик в ответ хамит учителю, чем нарушает его границы, вытаскивая его из зоны комфорта. Но, нарушая чужие границы невозможно сохранить и свои. Рис.3 Красным изображена зона взаимного проникновения, в которой разгорелся конфликт. Целостность личности нарушена и у одного и у другого. Зона конфликта становится опасной зоной для формирования в ней невроза, психологических травм и комплексов. У учителя (он взрослый, и у него есть в силу опыта алгоритм выхода из подобных ситуаций, алгоритм самосохранения) срабатывает защитный механизм, и он начинает обороняться. В этот момент все его ресурсы направлены на самосохранение и ему абсолютно фиолетово, что происходит с учеником. Он справился и вытолкнул ребенка из своей зоны комфорта. Но у ребенка еще не сформированы никакие защитные механизмы, он не умеет действовать в подобной ситуации, и его целостность нарушена, он выходит из этой ситуации абсолютно травмированным(рис.4). И ответственность за разрушенную личность ребенка несет не сам ребенок, и даже не учитель, ответственность несут родители, которые допустили подобную ситуацию, не сформировав уважение к старшим, из которого формируется уважение к человеку и самоуважение.

А формировать уважение к старшим достаточно легко, при этом не надо кривить душой и лгать. Ведь каждый человек достоин уважения за то, что прошел свой жизненный путь, так как смог, еше не известно выдержали бы мы те испытания и трудности, которые выдержал он. 



Теги: детская психология, психология отношений
Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Подписаться на новые комментарии к этой статье:
Подписаться

Комментарии (1)

Неавторизованный пользователь

30.09.2016

почему только к старшим ?

Добавить комментарий

Ваш комментарий добавлен


Другие публикации автора:

Как запоминать сны?
Сон - это путеводная звезда нашей жизни. Умение толковать сон – космический корабль, доставляющей нас к этой звезде. Если у нас нет корабля, звезда не исчезнет, но навсегда останется для нас безмолвной и бессмысленной.
Смерть ради жизни.
Основано на реальных событиях. Публикую с разрешения клиента
Настало время перемен
Последний месяц года - время, когда практически каждый человек подводит итоги уходящего года и строит планы на будущее, ставят перед собой новые задачи и, как правило, все эти задачи сводятся к тому, что человек хочет с Нового Года начать новую жизнь. Однако далеко не каждый человек готов что-то менять в своей жизни. Мешает страх и неуверенность. В данной статье даны практические рекомендации, как перестать бояться и начать действовать, начать менять свою жизнь к лучшему.
Женские Архетипы. Мать Земная и Мать Великая.
В каком бы уголке Земного шара мы не жили, на каком бы языке мы не разговаривали, есть нечто общее, что сближает всех людей. Это образы и символы, которые вызывают отклик нашей души. Такие образы Карл Густав Юнг назвал Архетипами или Первообразами. Архетипы - это язык нашего бессознательного, который понимает и Президент Великой державы и вождь дикого племени. Именно поэтому так схожи сказки разных народов, написанные в разные времена: от начала человечества и до наших дней.
В этой статье я раскрою некоторые аспекты Материнского Архетипа. Мать-Материя-Душа

Как не стать жертвой Синей Бороды?
Жертвой сексуального насилия может стать любая женщина, не зависимо от возраста, образования, уровня культуры и физических данных. И я категорически против анализировать поведение жертвы насилия, ибо это, как правило, женщинами считывается как "Сама виновата". Нет, не виновата. Не существует провоцирующего поведения, которое привело к насилию. Жертва не виновата и точка.
Но вот анализировать какие факторы являются показателями, что женщина попадает в группу риска можно и должно. В этой статье я остановлюсь на том, как хорошее воспитание может стать дорогой к Синей Бороде.

Основные страхи людей перед групповой терапией.
Групповая терапия сегодня одно из самых распространенных направлений в сфере психологических услуг. Если 10-15 лет назад работа в группе чаще встречалась в работе с монопроблемами, например при работе с алкоголизмом или проблемы лишнего веса, то в настоящее время группа формируется из совершенно разных людей, испытывающих трудности в различных сферах жизни. Неоспоримым преимуществом групповой терапии является экономичность. Но это далеко не единственный "+". Но, к сожалению многие люди отказываются от возможности работы в группе из-за опасений и страхов. Моя статья посвящена трем основным страхам людей перед групповой терапией.

Топ публикаций
Сексуальные отношения мужчины и женщины: мифы и реальность Сексуальные отношения мужчины и женщины: мифы и реальность Разница в отношении к сексу у мужчин и женщин восп...
Откуда берутся страхи, фобии и панические атаки Откуда берутся страхи, фобии и панические атаки Психологи считают, что страх – это не какая-то гад...
Любовницы и женская инициация Любовницы и женская инициация Сегодня принято думать: муж завел любовницу на сто...

Вы можете подписаться на новые публикации на сайте. Для этого нужно просто указать вашу почту.

Новое на форуме

Перейти на форум


Мы в соцсетях

Присоединяйтесь к нам в телеграм

Telegram psy-practice