Разговаривал вчера с коллегой о психологических проблемах при неуспеваемости подростков в школе, в частности о том, что ребенок может потерять самоуважение при получении плохих оценок в школе. Особенно, если в семье ему не дают адекватной психологической поддержки, помогающей эти проблемы преодолеть.
И вспомнил, как однажды в 6 или 7 классе, пришедший к нам новый молодой учитель, еще, видимо, горящий энтузиазмом сразу после педвуза, решил повысить успеваемость двоечников, "прикрепив" к ним отличников. Так как я был отличником, мне и прикрепили одного такого мальчика.
Я этой задачей был вполне горд и на следующий день пришел к нему домой помогать делать уроки. Встретивший меня его отец, вроде бы радостно меня приветствовал, однако, как я сейчас думаю, он испытывал стыд, что его сын такой неуспешный, двоечник и этот стыд он испытывал и передо мной. Выразилось это в том, что он преувеличенно бодро говорил мне примерно следующее: "Молодец! Давай учи его, вбивай в его тупую голову..."
Даже тогда, задолго до того, как я стал психологом и просто взрослым, будучи еще ребенком, я подумал о том, что если ему так говорят дома - что у него тупая голова, вот он и учится плохо.
Механизм, собственно, прост и понятен - убеждение, установка про тупость транслируется на ребенка и принимается им как данность. Что и отражается на его успеваемости в школе и жизни в целом.
Просто и понятно.