Повысить рейтинг
Введите количество баллов которое хотите купить (100 балов = 2$)
*Каждый день, будет сниматься от 10 баллов, чтобы поддерживать равные возможности и в рейтинге были наиболее активные психологи.

Наша цель - создать конкурентные условия при поиске психолога. Обеспечить приток новых психологов на сайт и поощрять активность пользователей.

Как будут списываться балы:
Если у вас до 2000 баллов то списываться будет 10 баллов в день.
Если больше 2000 то будет работать правило "делителя на 100" *
Но при этом остается несгораемая сумма баллов за предыдущую активность на сайте.
Каждая опубликованная статья +5 баллов плюс +10 стартовых баллов.

* правило "делителя на 100" будет рассчитываться следующим образом:
количество баллов / 100 = целый остаток округлен в меньшую сторону до десятых.

например:
2550 / 100 = 20
18700 / 100 = 180

НОВЫЕ ПРАВИЛА ПО СПИСАНИЮ БАЛЛОВ ВСТУПИЛИ В СИЛУ С 01.01.2019г.

Как заработать балы бесплатно:

За оригинальную статью (ранее не публикуемую в Интернете) будет начислено +200 баллов. Если на момент проверки уникальности статьи, она опубликована на других ресурсах, то Вы получите +60 баллов. Проверка на уникальность и начисление баллов будет проведена на протяжении 48 часов после публикации на портале.
За 500 просмотров статьи Вам насчитывается +50 баллов;
За 1000 просмотров +50 баллов;
За 5000 просмотров +100 баллов.

Присоединяйтесь к нам

Чтобы быть в курсе всех интересных новостей, оставьте свою почту

Также следите за нами в соцсетях

Авторизация
Логин:

Пароль:

Авторизация
Логин:

Пароль:

Укажите ваш E-mail
Подписаться

Младшие школьники - какие они?

Подписаться на автора Младшие школьники - какие они?
22 Сентября 2015 13:11:01
4780

Появление способности, и, главное, желания получать много знаний – вот то, что характеризует младший школьный возраст. Знание об окружающей реальности, значительное увеличение опыта общения и самостоятельности – основные его достижения.

  «Драмкружок, кружок по фото, да еще и петь охота» - девиз младшего школьника.

  Разумеется, такое расширение возможностей обогащает не только практический опыт ребенка, но и его психику, способность испытывать разные по глубине и интенсивности переживания. Все эти «новообразования» - результат прохождения пресловутого кризиса 7 лет.

  Все дети, поступающие в школу, испытывают стресс. Однако, как правило, психика ребенка уже готова выдержать серьезные изменения в социальном статусе, где отношения носят более жёсткие границы, требуется больше произвольности и психической выносливости.

  В некоторых случаях поступление в школу может стать поистине суровым испытанием для детей и членов их семьи. Стресс может быть чрезмерным, если у школьника имелись проблемы на более ранних этапах развития. Стресс может выражаться и на соматическом, телесном уровне (ребенок начинает часто болеть), и на уровне поведения (от невнимательности до агрессивности).

  В дошкольном возрасте ребенка, как правило, принимали таким какой он есть, его особенности не были особо заметны, не мешали ему развиваться. При этом важно, чтобы при этом особенности ребенка принимались во внимание, чтобы семья «держала руку на пульсе» в предшкольный период. Но бывают семьи, в которых родители, бабушки, дедушки, тётушки или няни, умилялись и потакали слабостям, а порой, и распущенности дитяти.

  Школа, при том, что она гораздо строже регламентирована, чем детский сад, не всесильна. И даже самый внимательный учитель имеет ничтожно мало средств, чтобы снизить последствия так называемой «педагогической запущенности» малыша, влиявшей на его психику до школы. Именно в школе обнажается неумение слушать других, тревога, страхи, неконтролируемая ненависть…

  Мир бесконечно разнообразен, и гиперконтроль, преждевременное обучение детей в нём тоже имеет место. Движущая сила этим «перегибам», по моим наблюдениям, тревога родителей и их неуверенность. И без того тревожное время усугубляется родительскими ошибками.

  Вот, что пишет о психологии младших школьников А.В.Аверин: «Если в дошкольном возрасте преобладали инстинктивные страхи, связанные с инстинктом самосохранения, а в подростковом – превалируют социальные страхи, то младший школьный возраст – это своеобразный перекресток, на котором перекрещиваются инстинктивные и социальные страхи. Как известно, инстинктивные страхи – это преимущественно эмоциональные формы страха, в то время как социальные страхи – это результат интеллектуальной переработки, своего рода рационализация страхов. «Страх и боязнь (устойчивое состояние страха) это удел преимущественно дошкольного возраста, а тревожность и опасения – подросткового. В интересующем нас младшем школьном возрасте страх и боязнь, тревожность и опасения могут быть представлены в одинаковой степени, – подчеркивает А И Захаров.

  Итак, большая часть страхов младших школьников лежит в области учебной деятельности: боязнь «быть не тем», страх сделать ошибку, боязнь получить плохую отметку, боязнь конфликта со сверстниками и родителями.»
Школьные страхи не только лишают ребенка психологического комфорта, радости учения, но и способствуют развитию детских неврозов.

Чтобы младший школьник мог сознательно регулировать поведение, важно деликатно и терпеливо научить его адекватно выражать чувства, находить конструктивные способы выхода из сложных ситуаций. Если не сделать этого, неотреагированные чувства будут долго определять жизнь ребенка, создавая все новые и новые субъективные трудности.


Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Подписаться на новые комментарии к этой статье:
Подписаться

Комментарии

Оставьте первый комментарий

Добавить комментарий

Ваш комментарий добавлен


Другие публикации автора:

Младшие школьники - какие они?
     Младший школьный возраст, между 7 и 11 годами, поистине самый расцвет детства.
В психике школьника еще сохраняется наивность, идеализация взрослых, "детская непосредственность", неусидчивость, потребность много бегать, прыгать и  скакать. При этом  крайне высокую ценность для него приобретает получение знаний об окружающем мире, появляются новые представления о дружбе,новые интересы, растут возможности, права и обязанности.
                  

Разводология
Статья о том, как сказать ребенку о разводе и какие есть способы предотвратить развод. В статье даны конкретные рекомендации и примеры из практики.

Топ публикаций
Механизм передачи травмы Механизм передачи травмы Дети за отцов отвечают. Не по закону, а по жизни, ...
Внутриличностные конфликты Внутриличностные конфликты Внутриличностные конфликты есть у всех нас, - это ...
Ребенок в семье нарцисса Ребенок в семье нарцисса Cейчас нередко случается, что из семьи, после рожд...

Вы можете подписаться на новые публикации на сайте. Для этого нужно просто указать вашу почту.

Новое на форуме

Перейти на форум


Мы в соцсетях

Присоединяйтесь к нам в телеграм

Telegram psy-practice