По моему опыту, определÑ�ющим Ñ�влÑ�етÑ�Ñ� Ñ�емейный Ñ�ценарий. Ð?з него берутÑ�Ñ� роли в Ñ�емье, берутÑ�Ñ� убеждениÑ� и ценноÑ�ти, и им определÑ�етÑ�Ñ� поведение в Ñ�иÑ�теме "Ñ�емьÑ�".
Конфликты в принципе, и �емейные в ча�тно�ти - �то разрыв в понимании на не�кольких уровн�х (примеры из практики):
Коммуникаци�.
1.1. Разные логиче�кие уровни общени�. Парень общает�� на уровне ми��ии, девушка - на уровне дей�твий. Парень любит поговорить о �мы�лах, девушка - о том, как она провела врем�.
1.2. Разные фильтры обработки информации. Парень мыÑ�лит и разговаривает процеÑ�Ñ�ами, девушка - результатами. ВыглÑ�дит примерно как: П. Я ходил в магазин, покупал хлеб. Д. Ð?? Купил или нет? Ð’ Ñ�том проÑ�том диалоге - казалоÑ�ÑŒ бы, вÑ�е проÑ�то, но в жизненных Ñ�итуациÑ�Ñ… выливаетÑ�Ñ� в ощущение девушкой беÑ�Ñ�мыÑ�ленноÑ�ти раÑ�Ñ�каза парнÑ�, потому что нет результата, а у парнÑ� - в то, что девушка на него давит.
1.3. "Чтение мы�лей". - �то когнитивна� ошибка, когда мы додумываем �казанное за другого. Мужчина в автобу�е обращает�� к женщине:
"Рыбка,пробей билетик,пожалуй�та.
Женщина думает:
"Рыбка значит рыба,рыба значит щука, щука значит хищник,
хищник значит зубы, зубы значит Ñ�обака, Ñ�обака значит Ñ�ука...ТОВÐ�Ð Ð?ЩÐ?!!!
Он мен� �укой обозвал!!!"
1.4. Разные ценно�ти и убеждени�. Дл� парн� ценно�ть �вое про�тран�тво, дл� девушки - внимание. В конфетно-букетный период �то нивелировано, но е�ли отношени� развивают��, то неумение договорить�� о том, что важно дл� каждого, и как �то �облюдать, приводит к тому, что у парн� по�то�нное чув�тво нарушени� �об�твенного про�тран�тва, а у девушки - что ее не люб�т.
1.5. В принципе, от�ут�твие договора о критери�х ценно�ти того, что важно дл� каждой пары. �апример, уважение. Какие критерии �то�т за �тим �ловом у одного человека? К примеру, у парн� - то же �облюдение его про�тран�тва. У девушки - покупка цветов раз в ме��ц. Больша� ошибка - молчать и терпеть до тех пор, когда терпеть уже невозможно. Договаривать�� лучше � холодной головой.
1.6. Соответ�твие по ведущей �ен�орной �и�теме. �е так важно, как понимание и �облюдение ценно�тей друг друга, но тоже может добавл�ть путаницы. Визуалу � визуалом проще друг друга пон�ть, чем визуалу � кине�тетом или аудиалом.