Повысить рейтинг
Введите количество баллов которое хотите купить (100 балов = 2$)
*Каждый день, будет сниматься -10 баллов, чтобы поддерживать равные возможности и в рейтинге были наиболее активные психологи.
Присоединяйтесь к нам
Авторизация Регистрация
Авторизация
Логин:

Пароль:

Авторизация
Логин:

Пароль:

Укажите ваш E-mail
Подписаться

Последствия «моббинга» в детских коллективах.

Подписаться на автора Последствия «моббинга» в детских коллективах.
23 Января 2017 23:01:03
2261

Моббинг (mob – толпа) - «травля», психологическое давление, прессинг, моральное насилие и угнетение группой лиц какой-либо личности в коллективе. С целью причинения этой личности эмоционального, а порой и физического вреда, ущерба.

В каждом коллективе или группе людей происходят различные психологические взаимодействия, симпатии-антипатии… Кто-то кого-то может раздражать, а кому-то симпатизировать при этом.

Проявления моббинга сродни агрессивному отношению, которое может выражаться в игнорировании, прямом или косвенном эмоциональном издевательстве, негативном физическом воздействии…

Есть мнение, что истоки зарождения моббинга – в семье. Там, где естественным считается моральное давление и практически все спорные вопросы разрешаются с позиции силы, криков, угроз…

Ребенок, как губка впитывает в себя энергетику и «запах» подобных взаимоотношений. И потом, впоследствии, применяет полученные «навыки», как в своей будущей семье (по сценарию), так и в социальных отношениях.

Ибо ребенок, перегруженный страхом, виной, стыдом, чрезмерным внутренним напряжением и тревогой из-за конфликтов в семье - не может ощущать себя в безопасности.

Ему необходимо практически постоянно защищаться… Он ведь внутренне очень напуган. И в этом смысле он всегда готов к самообороне и внешнее его поведение показывает, что «лучшая форма защиты – нападение»…

Такие дети «задирают» других, конфликтуют с ними – и таким образом самоутверждаются, становясь как бы смелее и увереннее в себе. А на деле – наглее внешне и запутаннее внутри… 

Где же проявляется подобное явление в социуме?

Моббинг, как социальное явление, существует практически всегда. Там, где собираются люди и есть межличностные отношения друг с другом.  

Начинается все еще с детского сада, когда воспитательница, например, проявляет свой негатив к какому-либо определенному ребенку. И, соответственно, угождая ей, другие дети продолжают поддерживать ее отношение…

Они могут доносить на него, не играть с ним, всячески пытаются обидеть его и сделать ему плохо, больно… Так может развиваться самоутверждение за чей-то счет: кому-то плохо - значит он «слабый», а я – «сильный».

Позднее в школе это явление продолжает расцветать «буйным цветом».

Если педагогу безразличен психологический климат в классе, его интересуют, в первую очередь, лишь красивая благополучная внешняя картинка-оболочка и «показательные» результаты учеников, то моббинг развивается, в этом случае, очень активно. Поражая психическое состояние тех учеников, кто попадает под его удары.

Ведь именно авторитетные взрослые задают моральные ориентиры детям…

В подобном случае над ребенком в классе могут психологически издеваться, унижать его, оскорблять, дистанцироваться от него, не включать в общие дела и попросту не дружить с ним… И делать его же - виноватым… 

В таком случае, ребенок чувствует себя в социальной и психологической изоляции, одиноким и отверженным...

Если такое явление в классе уже имеет место быть, то его необходимо «лечить» экстренно и незамедлительно, выращивая, при этом, здоровые, уважительные и доброжелательные отношения между детьми. 

 Это прямая обязанность педагога – соблюдать эмоционально комфортную обстановку в классе. Только в такой благоприятной среде у детей появляется желание учиться и познавать нечто новое.

А это качество потенциально заложено природой в каждом ребенке и нужно только поддержать и направить его… И тогда, практически, любой ребенок сможет учиться с интересом и положительным для него эффектом.

Негативное влияние моббинга может сказываться отрицательным образом на личности ребенка, его самооценке и восприятии себя в целом, подрывать веру в себя, свои способности и возможности.

И даже доводить до нервного срыва и психосоматических проявлений: уход в себя, депрессивное состояние, проявление зависимого поведения: чрезмерное увлечение компьютером, играми… Способствовать появлению деструктивного поведения.

Моббинг может быть горизонтальным и вертикальным. Горизонтальный моббинг – это, когда члены одного коллектива/группы занимаются психологической «травлей» своего же коллеги/соученика.

А вертикальный, когда руководитель/педагог унижает и эмоционально подавляет всячески того, кто каким-либо образом зависит от него - своего подчиненного/ученика.

И тогда уместно вспомнить о мудром изречении: «рыба гниет с головы», т.е. именно от вышестоящего зависит в большей мере психологический климат в коллективе.

Причины выгоды такого явления для руководителя могут быть разными: от принципа «разделяй и властвуй» - до банальной личностной неуверенности в себе. И свидетельствовать о наличии внутренних конфликтов…

Ведь легче руководить там, где все тебе слепо подчиняются, доносят друг на друга и выполняют твои однозначные приказы… Чем пытаться понять психологические причины тех или иных противоречий, которые неизбежно возникают в коллективах – местах, где люди объединены каким-либо общим делом.

Проще отдавать приказы, чем договариваться и вести конструктивный диалог со своими подчиненными. Иногда и такая тактика уместна, возможно.

Но в целом, если это имеет место быть постоянно, то в коллективе постепенно появляется «больной психологический нарыв», который со временем заражает и инфицирует всех участников этого процесса. И тогда эффективной работы нет - и коллектив постепенно распадается…

Но это - «игры» взрослого мира, а т.к. все мы родом из детства, то истоки следует искать именно там.

В коллективе детей обязательно нужно учитывать личностные особенности каждого ребенка и обеспечивать детям психологически комфортные условия для их развития и обучения.

 Тогда ученики будут не просто с желанием ходить в школу, а с любопытством и интересом познавать новое и изучать то, что им может реально и практически пригодиться в жизни.

А впоследствии с уважением, теплотой и благодарностью вспоминать «школьные годы чудесные»...




Понравилась статья? Расскажите друзьям:


Другие публикации автора:

Подписаться на новые комментарии к этой статье:
Подписаться



Топ публикаций
Развод как исцеляющее потрясение Развод как исцеляющее потрясение "В благодарности к небу протянуты руки. Боже,...
Смысл жизни. Смыслы в нашей жизни Смысл жизни. Смыслы в нашей жизни Каждый из нас ищет свой собственный смысл жизни. И...
“Химия” любви и влечения: какой Вы тип и кто привлекателен для Вас? “Химия” любви и влечения: какой Вы тип и кто привлекателен для Вас? Не смотря на то, что технологии меняют формат знак...

Вы можете подписаться на новые публикации на сайте. Для этого нужно просто указать вашу почту.

Новое на форуме

Перейти на форум


Мы в соцсетях

Присоединяйтесь к нам в телеграм

Telegram psy-practice