Повысить рейтинг
Введите количество баллов которое хотите купить (100 балов = 2$)
*Каждый день, будет сниматься -10 баллов, чтобы поддерживать равные возможности и в рейтинге были наиболее активные психологи.
Присоединяйтесь к нам

Чтобы быть в курсе всех интересных новостей, оставьте свою почту

Также следите за нами в соцсетях

Авторизация
Логин:

Пароль:

Авторизация
Логин:

Пароль:

Укажите ваш E-mail
Подписаться

Кто такой психоаналитик

Подписаться на автора Кто такой психоаналитик
05 Января 2015 18:14:42
4774

Психоаналитик – это специалист, который: 

 
 получил специальное образование 
 
 В Европе, в отличие от США, психоаналитику не обязательно иметь медицинское образование. Но даже если психоаналитик имеет образование врача-психиатра, то с конкретным клиентом он может работать только либо как психиатр, либо как психоаналитик. Многие психоаналитики имеют первое образование общего психолога. Обязательным требованием является прохождение специального теоретического курса при какой-либо психоаналитической организации (ассоциации), о чем, как правило, подобная организация выдает соответствующий сертификат. 
 
 прошел личный учебный анализ 
 
 Невозможно достаточно глубоко узнать другого человека, не узнав самого себя. В свою очередь, самоанализ имеет свои ограничения. Даже после прохождения полного курса психоаналитической теории у человека, собирающегося стать психоаналитиком, все равно остается множество «белых пятен», которые могут серьезно помешать ему в работе. Устранить подобные пробелы можно лишь в процессе личного анализа. Кроме того, личный анализ для начинающего психоаналитика – это один из важнейших способов непосредственно увидеть, как работают его более опытные коллеги на практике. 
 
 является участником психоаналитического сообщества 
 
 Психоанализ – это в первую очередь практический опыт. Никакая общая теория не может дать ключи к разгадке душевных тайн отдельного человека. Поэтому профессиональное становление психоаналитика невозможно без постоянного обмена опытом с коллегами. Подобный обмен опытом имеет несколько форм. Например, это могут быть конференции, семинары, групповые чтения и обсуждения профессиональной литературы и т.д. Особое место среди различных форм взаимной поддержки психоаналитиков занимают индивидуальные и групповые супервизии и интервизии. Эти формы профессионального обмена заключаются в консультировании психоаналитиками друг друга относительно их конкретных практических случаев. При этом соблюдаются условия строгой конфиденциальности, на обсуждение с коллегами выносится лишь необходимая для понимания проблемы клиента информация, само же обсуждение ведется на профессиональном языке, имя и другие персональные данные клиента при этом либо искажаются, либо вовсе не разглашаются. Так или иначе, психоаналитик не может быть одиночкой. 
 
 - обладает соответствующими личностными качествами 
 
 Психоаналитик должен хорошо владеть своими эмоциями; в работе с клиентом психоаналитик должен одновременно переживать свои чувства, но и не давать им выплескиваться наружу, негативно влиять на клиента, лишать психоаналитика способности мыслить. Психоаналитик должен быть вежливым, внимательным и чутким по отношению к клиенту. Психоаналитик должен быть широко эрудирован, без чего понимание клиента и, соответственно, надлежащая работа с ним зачастую становятся затрудненными или невозможными. 
 
 - соблюдает требования профессиональной этики 
 
 Психоаналитик не разглашает информацию о своих клиентах, не использует ее иным образом в своих личных целях; не вступает с клиентом ни в какие иные отношения, кроме собственно психоаналитических; не использует взаимоотношения с клиентом в своих личных целях. Все, что предпринимает психоаналитик в рамках своей профессиональной деятельности, служит единственной цели: дать возможность клиенту наиболее полно открыть для себя свою внутреннюю сущность.


Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Комментировать:


Другие публикации автора:

Что происходит в кабинете психоаналитика
<span st="" yle="font-size: 10pt; font-family: Arial, sans-serif;">Во время психоаналитического сеанса (сессии) в кабинете находятся два человека – клиент и психоаналитик.</span>
Психоанализ Жака Лакана
<span st="" yle="font-size: 11pt; font-family: 'Times New Roman', serif;">Пытаясь сказать что-либо о столь наполненных смыслами текстах, каковыми являются работы Фрейда и Лакана, с неизбежностью обрекаешь себя на упреки в том, что некоторые из этих смыслов, – для кого-то, возможно, вполне очевидных, – были упущены, а в изложении же затронутых произошло значительное отклонение. Однако, уже благодаря этому первому опасению, можно наметить отправную точку дальнейшего изложения, которая, в случае возникновения указанных упреков, сможет послужить докладчику своеобразным апологетом. Итак, в качестве отправной точки мы берем пропуски и отклонения речи. Таким образом, мы с самого начала оказываемся в самом центре рассматриваемых проблем, поскольку сами понятия пропуска и отклонения ставят перед нами целый ряд вопросов: Что в речи пропускается? От чего речь отклоняется? Почему и зачем образовался пропуск или произошло отклонение? Откуда и куда отклоняется речь?</span>
Основные понятия и положения классического психоанализа Фрейда
<span st="" yle="font-size: 10pt; font-family: Arial, sans-serif;">Отталкиваясь от научно-биологического понимания человека, Фрейд основывал свою теорию на понятии влечения, которое он понимал как феномен, находящийся на границе физиологического и психического. Точнее, в классическом психоанализе под влечением понимают психическое представление о постоянно исходящих изнутри организма раздражениях, вызывающих внутреннее напряжение, которое требует разрядки, которая воспринимается психикой как удовольствие. Голод, жажда, сонливость, сексуальное влечение, избегание боли и т.д. могут являться примерами влечений. Фрейд считал излишним тщательно их классифицировать и разделял их, с одной стороны, на сексуальные влечения и влечения «Я», а с другой – на влечение к жизни (Эрос) и влечение к смерти (его иногда называют Танатос, хотя сам Фрейд этот термин никогда не использовал). Под влечениями «Я» Фрейд подразумевал то, что сегодня нам привычнее называть «стремлением к самосохранению».</span>
Краткая история возникновения классического психоанализа Фрейда
<span st="" yle="font-size: 10pt; font-family: Arial, sans-serif;">В наши дни многие полагают, что психоанализ является философской школой, культурологическим направлением, методом исследования социальных, политических явлений. Действительно, в современных статьях журналистов, аналитических обзорах, искусствоведческих эссе мы достаточно часто встречаем характерные для психоанализа понятия и подходы. Однако исторически психоанализ возник и по сей день существует как мощное психотерапевтическое направление. Важно понимать, что основатель психоанализа, Зигмунд Фрейд (1856 – 1939), был врачом-невропатологом, который делал свои открытия не за письменным столом, запершись у себя в кабинете. Психоанализ не есть порождение «чистого разума», но результат клинического опыта.</span><span st="" yle="font-size: 10pt; font-family: Arial, sans-serif;"> </span>
Теория объектных отношений
<span st="" yle="font-size: 10pt; font-family: Arial, sans-serif;">Хотя между представителями классического психоанализа почти с самого начала существовали разногласия, которые зачастую приводили к тому, что последователи Фрейда предлагали новые (и надо сказать весьма продуктивные) идеи и подходы, теория объектных отношений стала первой по-настоящему альтернативной школой психоанализа. Ее создательница, Мелани Кляйн (урожденная Райцесс) родилась в Вене в 1882 году, изучала историю искусств в Венском университете и, в силу собственных психологических трудностей, проходила личный анализ у таких корифеев психоанализа, как Карл Абрахам и Шандор Ференци. Заинтересовавшись психоаналитическим учением, Мелани Кляйн ознакомилась с работой З.Фрейда 1919 г. – «По ту сторону принципа удовольствия», что во многом предопределило суть ее теории.</span>
Тоталитарно-демократический невроз или Фабрика желаний
Исходным пунктом настоящего исследования является извечный вопрос о смысле человеческого бытия. Навязчивое возвращение к данному вопросу во все эпохи становления человечества связано не с неким мистическим фактором, препятствующим его окончательному разрешению, но в первую очередь с тем, что ответ на него может быть каждый раз дан лишь исходя из актуальной ситуации, <i>hic et nunc</i>. Ситуация эта подразумевает не только предметное окружение человека, но и ту парадигму, с которой он подходит к разрешению данной проблемы. В различные эпохи ответ на этот вопрос давали мифология, религия, наука. В нынешней парадигме сущность человека, его функционирование в социуме можно рассматривать с позиций лингвистики и психологии, объединенных структурным психоанализом, опирающемся на идеи Зигмунда Фрейда и Фердинана де Соссюра.

Топ публикаций
Жизнь в период и после психотерапии: памятка пациенту Жизнь в период и после психотерапии: памятка пациенту Что делать, если возникла привязанность к терапевт...
10 фактов о самых распространённых ночных кошмарах 10 фактов о самых распространённых ночных кошмарах Ночные кошмары являются неотъемлемой частью сновид...
Психология восприятия цвета Психология восприятия цвета Почему красный цвет означает «стоп», а зеленый – «...

Вы можете подписаться на новые публикации на сайте. Для этого нужно просто указать вашу почту.

Новое на форуме

Перейти на форум


Мы в соцсетях

Присоединяйтесь к нам в телеграм

Telegram psy-practice