Автор: Алдухова Софья
Маленький ребёнок многое не понимает.
Он познаёт мир. Исследуя его.
До трёх лет формируется наглядно-действенное мышление.
Основная его характеристика определяется возможностью наблюдать настоящие объекты и познавать отношения между ними в реальном преобразовании ситуации.
Получая этот опыт взаимодействия с окружающим миром дитё учится устанавливать причинно-следственные связи и движется к развитию наглядно-образного мышления.
И очень часто в период активного исследования малыш слышит окрик родителя или значимого взрослого: «Нельзя!»
Почему нельзя открывать шкаф?
Трогать кошку?
Рисовать на стене?
Ходить по лужам?
Сыпать песок на шорты?
Что чаще всего слышит дитё?
НЕЛЬЗЯ!
А что тогда можно?
Объяснить.
— Тебе нравится открывать двери в шкафу?
Там одежда.
Посмотри.
Давай у тебя будет свой шкафчик, его можно открывать.
И можно складывать игрушки.
Покажите.
Похвалите.
— Тебе нравится гладить кошку?
Она может не хотеть этого и царапаться.
Поэтому пока я буду рядом.
Погладь.
Вот так.
Смотри, у тебя есть кошечка, её можно гладить всегда.
Дайте мягкую игрушку.
Заинтересуйте. Поиграйте. Помяукайте.
Изобразите радость игрушки от прикосновений малыша.
— Ты рисуешь на стене?
Можно рисовать вот здесь.
Покажите, где это возможно.
Может это доска, приспособленная для маркеров.
Или обои, которые можно прикреплять и на них рисовать. Придумайте как это сделать.
Или это стол и альбомные листы.
На прогулке.
— Мне тоже нравится ходить по лужам, только нужно переобуться в сапожки.
И дайте возможность вдоволь побегать ребенку по лужам.
Можно и разуться, если дождь был тёплый и вы на своем участке земли.
И песок можно пересыпать из одного ведёрка в другое.
И ничего страшного не случится, если насыпал песок на шорты или футболочку.
Сядьте рядом.
Покажите как можно играть песком, как строить.
Как можно меньше НЕЛЬЗЯ и только там, где действительно это нужно.
Открывать газ, засовывать предметы в розетку, трогать горячую печь или кастрюли.
Покажите, что это опасно.
И сделайте все необходимое, чтобы опасные предметы были недоступны для ребенка.
В розетках были специальные заглушки, газ перекрыт, кастрюли на безопасном расстоянии, окна закрыты и др.
Рассматривайте иллюстрации в детских книжках и объясняйте, что делать НЕЛЬЗЯ.
Я мама двух сыновей и точно могу сказать, что детей можно воспитывать без окрика: «Нельзя!»
Будьте последовательны в своих действиях.
Не должно быть так — мама не разрешает, а папа дозволяет.
Или наоборот.
Детей можно воспитывать только своим примером.