Повысить рейтинг
Введите количество баллов которое хотите купить (100 балов = 2$)
*Каждый день, будет сниматься от 10 баллов, чтобы поддерживать равные возможности и в рейтинге были наиболее активные психологи.
К оплате: 0.00$


Наша цель - создать конкурентные условия при поиске психолога. Обеспечить приток новых психологов на сайт и поощрять активность пользователей.

Как будут списываться балы:
Если у вас до 2000 баллов то списываться будет 10 баллов в день.
Если больше 2000 то будет работать правило "делителя на 100" *
Но при этом остается несгораемая сумма баллов за предыдущую активность на сайте.
Каждая опубликованная статья +5 баллов плюс +10 стартовых баллов.

* правило "делителя на 100" будет рассчитываться следующим образом:
количество баллов / 100 = целый остаток округлен в меньшую сторону до десятых.

например:
2550 / 100 = 20
18700 / 100 = 180

НОВЫЕ ПРАВИЛА ПО СПИСАНИЮ БАЛЛОВ ВСТУПИЛИ В СИЛУ С 01.01.2019г.

Как заработать балы бесплатно:

За оригинальную статью (ранее не публикуемую в Интернете) будет начислено +200 баллов. Если на момент проверки уникальности статьи, она опубликована на других ресурсах, то Вы получите +60 баллов. Проверка на уникальность и начисление баллов будет проведена на протяжении 48 часов после публикации на портале.
За 500 просмотров статьи Вам насчитывается +50 баллов;
За 1000 просмотров +50 баллов;
За 5000 просмотров +100 баллов.

Авторизация
Логин:

Пароль:

Авторизация
Логин:

Пароль:

Укажите ваш E-mail
Подписаться

Динамическая концепция личности и эмоционально-фокусированная терапия: сравнительный анализ

Подписаться на статьи сайта Динамическая концепция личности  и эмоционально-фокусированная терапия: сравнительный анализ
26 Января 2019 11:53:14
1899

ДИНАМИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ

И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ФОКУСИРОВАННАЯ ТЕРАПИЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

Н.И.Олифирович

Д.Н.Хломов

 

Гештальт-подход как психотерапевтическое направление начал активно развиваться в середине XX века. Появившись в 1951 году, гештальт на сегодняшний день стал целостным и научно-подтвержденным подходом, содержащим теорию развития человека, теорию патологии/ болезни / невроза и практику терапии / лечения [5]. Однако атеоретический подход отца-основателя Ф.С. Перлза много лет «тормозил» его развитие, акцентируя внимание последователей на отдельных аспектах работы и технических приемах. Развитие страховой медицины, высокая конкуренция между направлениями привели к осознаванию необходимости концептуализации идей гештальт-подхода. Появившиеся за последние 25 лет книги и учебники позволяют восполнить вакуум в гештальт-теории. Однако до сих пор ориентация в русскоговорящих странах на западный опыт не позволяет ассимилировать идеи отечественных теоретиков, содержащие множество новых ориентиров для развития гештальта.

Целью написания данной статьи стала необходимость не просто развития, но и соотнесения с другими направлениями известного в отечественном гештальт-подходе конструкта – динамической концепции личности (ДКЛ), предложенной и разработанной Д.Н. Хломовым [6]. Она получила широкое распространение на пост-советском пространстве, однако практически неизвестна западному читателю. ДКЛ описывает три типа личности, или составляющие части личности – шизоидную, невротическую и нарциссическую – через такие характеристики, как качества личности, незавершенные задачи развития, избегаемый опыт, пугающая эмоция, защиты, отношения с другими, поведение в терапии и терапевтическая установка при работе с данным типом клиента.

ДКЛ получила дальнейшее развитие в конструкте «динамический цикл контакта» [7]. Его составляющие позволяют описывать и анализировать практически любой процесс, возникающий в человеческих отношениях – индивидуальный, диадный, семейный, групповой. Динамическая концепции личности и динамический цикл контакта позволяют описать ясную и непротиворечивую картину того, как нарушается контакт человека с собой и с другими, а также отсылает к возможным способам решения данной проблемы.

В основе динамической концепции личности и динамического цикла контакта лежит психологическая идея нужд, возникающих у любого организма в процессе развития, а также здоровых / нездоровых (привычных, хронифицировавшихся) способов удовлетворения появившихся потребностей. Описание любого процесса, любого акта человеческой жизни позволяет увидеть «срывы», из-за которых субъект остается неудовлетворенным, и цикл начинается сначала. Д.Н. Хломов выделяет в любом жизненном цикле три этапа: «шизоидный», «невротический» и «нарциссический» [7]. Мы берём названия данных этапов в кавычки, так как в разных направлениях и школах психотерапии данным терминам придается разный смысл. Кроме того, речь идет не просто о потребностях, а о мета-потребностях – тех потребностях, которые можно удовлетворить различными, зачастую противоположными способами.

Опишем динамический цикл удовлетворения абстрактной потребности, разбив его на вышеназванные этапы и охарактеризовав решаемые задачи.

«Шизоидный» этап любого процесса связан с обеспечением безопасности. В норме человек способен к обеспечению собственной безопасности и дальнейшим действиям, направленным на удовлетворение той или иной потребности. При различных отклонениях человек постоянно продолжает возвращаться к решению этой задачи для того, чтобы двигаться дальше. Однако вся его энергия тратится на то, чтобы тестировать безопасность окружающего мира, так как человек живет в постоянном страхе, который даже не замечает. У людей, в принципе не способных удовлетворить мета-потребность в безопасности, тревога и фоновый страх являются постоянными спутниками.

Например, растущее в Японии и других странах восточноазиатского региона явление, получившее название «хикикомори», показывает крайнюю степень такого страха и тревоги. Хикикомори не выходят из дома годами, не включены ни в какие социальные отношения, кроме отношений с самыми близкими родственниками, не общаются с ровесниками, не работают, изолированы от мира.

Человек, тратящий все силы на обеспечение и поддержку иллюзорной безопасности, никому не доверяет, постоянно проверяя окружающих на надежность. Он никогда ни к кому не приближается, так как все время беспокоится о потенциальной угрозе, которую несет каждый контакт с Другим. Такой человек выглядит как отстраненный, тревожный, закрытый, замкнутый субъект, не способный к построению глубоких, доверительных, по-настоящему близких и теплых отношений. В рамках ДКЛ его относят к «шизоидному типу личности».

«Невротический» этап направлен на обеспечение мета-потребности в привязанности. Д.Н. Хломов, ссылаясь на работы Дж. Боулби, пишет о том, что в развитии младенца с двух-трех до шести-восьми месяцев есть фаза, когда он учится удерживать объект перед тем, как начать с ним действовать. Привязаться к объекту, «познать» или узнать его – это очень важный этап любого процесса. Нужно некоторое время для того, чтобы понять, что это за объект, годится ли он для удовлетворения той или иной потребности. В норме мы способны привязываться, осуществлять оценку, «тестировать» и «удерживать» рядом человека, прежде чем начать что-то с ним делать.

Однако некоторые люди тратят все свои силы, всю свою энергию на то, чтобы привязаться или даже «приклеиться» к объекту, не обеспечив необходимой безопасности и не «оставив» энергии на дальнейшие действия.

Типичный пример нашего времени – это девушка, которая очень быстро вступает в близкие отношения с незнакомыми ей мужчинами, потому что нужно срочно выйти замуж. Почему, для чего, кому на самом деле надо – не важно. Такая девушка тратит огромное количество сил на привлечение и последующее удержание любого попавшего в ее круг субъекта мужского пола, не пробуя понять, какой он, что за человек, подходит ли ей по ряду социально-психологических, культурных, экономических, религиозных характеристик. Она изо всех сил пытается удержать рядом мужчину, даже не узнав его и не выявив, безопасно ли ей с ним находится, можно ли с ним строить отношения. Следствием таких отношений становятся истории о мужчинах-социопатах и психопатах и женщинах-жертвах.

Все зависимости – как химические, так и нехимические – описываются «сбоем» именно на этой фазе динамического цикла контакта. Результатом становится блокировка энергии и утрата свободы действий человека. ДКЛ называет таких людей «невротическими» или «пограничными».

«Нарциссический» этап направлен на обеспечение свободного обращения с другими объектами, тому, как приближаться, отдаляться, быть рядом, быть отдельно. В норме после того, как мы определили, что данный человек безопасен, привязались к нему, мы можем начинать с ним взаимодействовать и выстраивать отношения. Здоровый человек свободно взаимодействует с / манипулирует объектом, учитывая предыдущий опыт. При неудачном прохождении предыдущих фаз ни потребность в безопасности, ни потребность в привязанности не обеспечены, что приводит к хронической тревоге. Вся энергия уходит только на манипулирование, потому что человек никогда не понимает, с кем он рядом, что это за человек и кто он сам в этом контакте.

Вспоминается цитата из фильма «В джазе только девушки», описывающая как раз такой тип отношений, где Другого просто не замечают, потому что он – не человек, а функция:

Послушай, я не могу выйти за тебя замуж! Почему? Ну, во-первых, я не блондинка! Это не страшно. Я курю! Постоянно! Это не проблема. У меня никогда не будет детей. Ничего, усыновим. Господи, я МУЖЧИНА! У каждого свои недостатки.

В ДКЛ этот тип назван «нарциссическим».

Так как многие направления современной терапии заимствуют идеи друг друга и соотносят эффективность различных моделей, мы посчитали эвристичной и продуктивной сравнение динамической концепции личности и динамического цикла контакта с эмоционально-фокусированной терапией – направлением, во многом близком к гештальт-подходу, который с самого своего появления был сфокусирован именно на эмоциях. Это направление было разработано Сью Джонсон и Лесли Гинбергом в 1988 году и представляет собой «микс» из идей системного подхода (С. Минухин), теории привязанности (Дж. Боулби) и гуманистического подхода, прежде всего в области акцента на эмоциях (К. Роджерс). ЭФТ находит все больше сторонников в разных странах, так как создателями своевременно проведено его правильное позиционирование: описаны теоретические корни, показания и противопоказания, этапы терапии, а также регулярно проводятся исследования, подтверждающие его эффективность [3, 4, 8]. Любопытный факт: создатели метода разошлись, и хотя на пост-советстком пространстве больше известна модель Сью Джонсон, Лесли Гринберг, разработавший индивидуальную версию эмоционально-фокусированной терапии для к клиентов с тревожными и депрессивными расстройствами и работе со сложной травмой, широко использует активные методы, например, гештальт-технику двух стульев.

Первое, что нужно отметить – это фокус и гештальт-подхода, и ЭФТ на эмоциях. Однако большим «плюсом» ЭФТ является интеграция идеи К. Изарда о разделении эмоций на первичные и вторичные. Первичные эмоции представляют собой моментальный отклик на то, что происходит здесь-и-сейчас. Вторичные эмоции – это способ совладания с первичными эмоциями (К. Изард, 2002). Именно вторичные эмоции являются «топливом» для проблемных циклов взаимодействия в ЭФТ и приводят к «застреванию» на разных этапах динамического цикла контакта в описании ДКЛ. Например, в работе «диких» гештальт-терапевтов с легкой руки Ф.Перлза часто наблюдались сессии-отыгрывания. Клиенту, испытывающему сильное чувство, например, злость, предлагается его выразить пустому стулу, побить подушку, прокричаться. Использование идеи первичных и вторичных чувств позволяет глубже понять природу испытываемого чувства и правильно его «распаковать».

Например, в ходе сессии выясняется, что клиент очень злится на жену, потому что она вновь его критиковала, говорила, что он – не мужик, что ей приходится жить с ребенком… Первичным чувством клиента была сильная обида на жену. Он очень старается, работает на двух работах, но все равно не «дотягивает» до идеала. Однако он не может даже прочувствовать свою обиду, не то что сказать о ней, потому что тогда он станет еще больше «не мужиком». Поэтому первичное чувство – обида – быстро замещается на вторичное – злость, которая и является «топливом» для усиления конфликта. Он начинает обвинять ее, она продолжает нападать на него – и это длится бесконечно. Однако работать со злостью клиента и тем более усиливать ее на этом этапе было бы непродуктивно, потому что за ней скрываются боль и обида, разрушающие и самоуважение клиента, и его отношения с супругой. Гораздо разумнее выяснить всю «цепочку», весь цикл, благодаря чему становится понятно, где происходит срыв и контакта мужа с женой, и его контакта со своими чувствами. На наш взгляд, эта идея заслуживает внимания и может быть интегрирована в гештальт-подход.

И в гештальте, и в ЭФТ акцентируется внимание терапевта на том, что неэффективно работать с эмоциями, находясь в отстраненной, дистантной позиции. Именно поэтому и ЭФТ-терапевты, и гештальт-терапевты активны, эмоционально вовлечены и эмпатичны, что позволяет клиенту построить доверительные отношения, получить новый опыт принятия и поддержки в безопасной обстановке.

ЭФТ-терапевты заимствуют ставшую уже почти народной идею гештальт-терапии о фокусировке на «здесь-и-сейчас», концентрируясь и на том, что говорит клиент, и на том, как он это говорит, оставаясь внимательным к «языку тела» – невербальной коммуникации.

Важным теоретическим основанием, на котором базируется ЭФТ, является уже упоминавшаяся теория привязанности, разработанная Дж. Боулби [1, 2]. Идеи Дж. Боулби позволяют рассматривать любые «человеческие» потребности через призму привязанности. В данной статье мы остановимся на понятии «стили привязанности», под которыми понимаются поведенческие паттерны, возникающие в раннем детстве и характеризующие способы регуляции отношений. Они были впервые описаны М. Эйнсворт в известном эксперименте «Незнакомая ситуация». Данный эксперимент подробно охарактеризован в учебниках по детской и возрастной психологии. Напомним, что целью исследования, в котором приняли участие матери и их годовалые дети, было изучение реакции младенцев на кратковременную разлуку и последующее воссоединение с матерью. Эксперимент позволил выявить три стиля привязанности: один надежный и два ненадежных: избегающий и тревожно-амбивалентный. Позже к ним добавился ещё один ненадежный стиль – хаотический. Дальнейшие исследования показали, что сформированный на первом году жизни стиль привязанности является устойчивой характеристикой, универсальной для разных культур. Выявленные паттерны поведения демонстрировали дети из разных стран, принадлежавшие к разным этносам.

Вырастая, дети с разными стилями привязанности вступают в социальные отношения – дружеские, партнерские, супружеские, детско-родительские, профессиональные. Во всех этих отношениях вновь актуализируется проблема надежной/ненадёжной привязанности, который представляет поиск ответа на вопрос: «Могу ли я доверять тебе? Могу ли положиться на тебя? Если я буду нуждаться в тебе по-настоящему, будешь ли ты рядом со мной?» В зависимости от ответа мы определяем стиль привязанности. Ответ «да, могу» соответствует надежной, или автономной привязанности; «нет, не уверен(а), не всегда, не совсем» – ненадежной привязанности. Если объект привязанности воспринимается как ненадежный, система активации реагирует несколькими способами.

Ненадежные стили привязанности, сформировавшись в раннем возрасте, закрепляются, хронифицируются и воспроизводятся в дальнейших взрослых отношениях.

Как видно из вышеприведенного текста, выделенные Д.Н. Хломовым в ДКЛ типы личности довольно похожи на описанные выше стили привязанности. Надежная привязанность как способ быть в контакте, в отношениях, чувствовать себя безопасно, привязываться к Другому и иметь возможность оставаться собой, уважать и свои, и чужие потребности, приближаться и дистанцироваться без постоянных страха, вины, стыда и обиды соответствует способности проходить все фазы динамического цикла контакта, не застревая ни на одной из них дольше необходимости и удовлетворяя возникшие потребности в близости, любви, принятии, признании, совместной деятельности и др. Такие люди переживают свои отношения одновременно и как близкие, и как автономные, свободно выражают свои чувства, осознают и вербализуют свои желания, способны заботиться и принимать заботу, выстраивают достаточно здоровое взаимодействие с другими.

Ненадежные стили привязанности также имеют высокое сходство с феноменологическими характеристиками типов личности, выделенных в ДКЛ.

 

Таблица 1 – Соотношение типов личности в ДКЛ и стилей ненадежной привязанности

ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ В ДКЛ

«Шизоидный»

 

«Невротический»

 

«Нарциссический»

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ СТИЛЕЙ НЕНАДЕЖНОЙ ПРИВЯЗАННОСТИ

Избегающий

Тревожно-амбивалентный

Хаотический

 

Охарактеризуем вышеприведенные типы личности и стили привязанности в зонах их сходства.

При описании типов личности важно, на наш взгляд, говорить не просто о мета-потребностях, а в каждой конкретной работе их феноменологически объективировать, то есть описывать в отношении конкретного объекта – друга, родителя, ребенка. Использование идеи привязанности и стиля привязанности в сочетании с ДКЛ позволяет лучше понять нерешенные задачи развития клиента, которые хронифицировались и стали привычным способом избегания, цепляния или манипуляции. Эмпатическое, понимающее, принимающее отношение терапевта, его эмоциональная включенность дают возможность качественно определять характерный для человека стиль поведения, место и способ срыва контакта и поддерживать новые, более подходящие к ситуации реакции.

Таким образом, динамическая концепция личности Д.Н. Хломова содержит описание поведенческих паттернов, эмоций и потребностей, обладающих высоким сходством с выделенными последователями Дж. Боулби типами привязанности. Использование представлений о первичных и вторичных чувствах, акцент на эмпатии терапевта, а также интеграция в гештальт-подход идеи о стилях и потребностях привязанности позволяют получить дополнительные «линзы» для анализа Self клиента. В гештальт-подходе Self – это процесс, поэтому идеи фокусировки то на динамических характеристиках контактирования человека со средой («он строит взаимодействие шизоидным образом»), то на его устоявшихся структурных характеристиках («у него сформировался стереотипизированный способ контактирования, и он ведет себя как нарцисс») позволяет с большим пониманием и вниманием отнестись к тому, как незавершенные гештальты из «там-и-тогда» живут «здесь-и-теперь».

 

Список использованных источников

2. Бриш, К.Х. Терапия нарушений привязанности: От теории к практике.Пер. с нем. М.: Когито-Центр, 2012. – 316 с.3. Джонсон, С.М. Практика эмоционально-фокусированной супружеской терапии. Создание связей/ С.М. Джонсон. – М.: Научный мир, 2013. – 364 с.4. Микаэлян, Л.Л. Эмоционально-фокусированная супружеская терапия. Теория и практика/ Л/.Л. Микаэлян // Журнал практической психологии и психоанализа [Электронный ресурс]. 2011, №3. Режим доступа:

https://psyjournal.ru/psyjournal. Дата доступа: 08.11.2017

5. Третьяк, Л.Л. Гештальт-подход в патогенетической психотерапии психогенных депрессий невротического уровня / Л.Л. Третьяк// Автореф. дисс… канд. мед. наук. – СПб., 2007. –24 с.

6. Хломов, Д.Н. Динамическая концепция личности в гештальт-терапии. / Д.Н. Хломов // Гештальт-96. – М., 1996. – С.46-51.

7. Хломов, Д.Н. Динамический цикл контакта в гештальттерапии / Хломов Д. // Гештальт-97. – М., 1997. – С. 28-33.

 

8. Черников, А.В. Эмоционально фокусированная терапия супругов. Руководство для психотерапевтов / А.В. Черников // Журнал практической психологии и психоанализа [Электронный ресурс]. 2011, №1. Режим доступа: https://psyjournal.ru/psyjournal. Дата доступа: 08.05.2016

 

Регистрируйтесь на b17.ru и читайте самые новые статьи на самом большом пси-портале постсоветского пространства!

Источник: https://www.b17.ru/...


Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Подписаться на новые комментарии к этой статье:
Подписаться

Комментарии

Оставьте первый комментарий

Добавить комментарий

Ваш комментарий добавлен


Другие публикации автора:

Инфантильные качели: от идеализации до обесценивания
Делюсь своими размышления о таком важном феномене в жизни и терапии, как разочарование..
Еще раз о Хороших Девочках
Хорошими Девочками бывают все. Даже мальчики бывают Хорошими Девочками. При этом они удивительно быстро теряют маскулинные черты, так что коннотативный диссонанс практически стирается.
Все мы знаем, что Хорошие Девочки попадают в рай, Плохие - куда захотят. Есть еще Умные Девочки, которые сто раз подумают, куда они, собственно хотят, а потом сделают из своего "кудазахотят" индивидуальный рай, но не о них сейчас речь.

Тебя никто не любит, потому что ты не молода, не красива или не стройна? Думаешь, это тупик?
Выход из этого лабиринта есть всегда и он там же где и вход. Начни познавать и любить себя и обретешь любовь окружающих и Вселенной!
Что такое системные расстановки?
<span st="" yle="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 'PT Sans', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; background-color: rgb(255, 255, 255);">Народная мудрость гласит, новое – это забытое старое. Так, что же такое системные расстановки? Современный метод в помощь людям? Забытые знания наших предков? Или и то и другое? Мир не стоит на месте, как и наше понимание о нём. Давай те же вместе попробуем разобраться, что это за «диковинный» метод.</span>
Любите себя с любой внешностью, и тогда внешность может быть любой.
Наблюдаю, как прекрасный пол с остервенением бьется над якобы недостатками своей внешности. Мужчины тоже иногда бьются, но не очень самоотверженно – им не так важно красивыми быть, как денег заработать.
Стыд
В нашей культуре стыда очень много. Стыдно не общаться с родителями, даже если они продали твою почку, стыдно, если жена тебе изменяет, стыдно, что твой муж зарабатывает меньше тебя, стыдно быть несовершенным внешне - это надо прятать, стыдно просить помощи, стыдно громко кричать и плакать на людях, стыдно говорить, что тебе нравится в сексе, стыдно говорить, что ты счастлив и у тебя прекрасный любовник, стыдно и не быть лучшим и быть лучшим, стыдно и стареть, и делать пластические операции. И на преодоление этого сопротивления мы с клиентами часто тратим очень, очень много времени и сил. Стыд непереносим, с ним нельзя работать так, как мы работаем с другими чувствами. Стыд говорит человеку 'ничего не исправить, - умри'. А самое главное, стыд - мощнейшее орудие манипуляции, поэтому родители и учителя часто им пользуются.

Топ публикаций
Нафига эти эмоции? Нафига эти эмоции? «Нафига эти эмоции?» - именно так вчер...
О страшной бабе и психологической травме О страшной бабе и психологической травме
Как же она все-таки передается, травма?

Вы можете подписаться на новые публикации на сайте. Для этого нужно просто указать вашу почту.

Новое на форуме

Перейти на форум


Мы в соцсетях

Присоединяйтесь к нам в телеграм

Telegram psy-practice