ТОГДА ОНИ ПОЙМУТ...
"Себя не убивает тот, кто не хочет убить
другого" З. Фрейд.
Тема исследования суицида во многих кругах, в
частности в психологических, некоторым образом табуирована. Часто в
межличностных и внутриличностных отношениях говорить и даже думать о
самоубийстве не принято. Это осуждается, это неправильно, это стыдно, это
слабость или глупость. За всем этим стоит страх.
Феномен суицида и его бессознательные мотивы
кроются в недрах глубин психики личности и в корне отличаются от поверхностных
показаний родственников и расследований полиции, юристов и др. "для
протокола". Неоднократно проводила интерактивные беседы на тему
профилактики суицида с молодыми студентами полиции. И когда обговаривали
признаки суицидального поведения, то часто мне рассказывали об их отсутствии.
Рассказывали о своих близких, знакомых, в которых не видели то, что бы могло
"предвещать беду". Их рассказы объединяла одна фраза: "никто и
подумать не мог...". Есть общие признаки суицидального поведения и общее
понимание на сколько реально их увидеть, или же это невнимательность
родных/близких, безразличие или непринятие реальной ситуации. Все субъективно и
индивидуально. Фрейд говорил: "Чем безупречней человек снаружи, тем больше
демонов у него внутри. "
Почему же так сложно и тяжело говорить о
самоубийстве? В природе человека присутствуют суицидальные тенденции как бы не
было нелегко это принять. Каждый хоть раз в жизни как минимум задумывался о
смерти и самоубийстве, когда навала невыносимости жизных проблем падали
непосильным грузом, горя, боли, потери, когда не видели выхода, когда
деструктивные чувства затапливали от невозможности на что-то влиять или
изменить, когда страдания были сильнее влечения жить.
Многие, узнав о потенциальном суициденте, о его
намерении, бояться говорить об этом, переводят тему часто на что-то позитивное,
клеймят слабостью или вовсе игнорируют. Человек воспринимает это как
безразличие и обесценивание его тяжёлой ситуации и невыносимых страданий и
чувств. Архаичный страх смерти, присущий каждому человеку, как бы парализует
критическое мышление и эмпатийное взаимодействие. Узнать о реальных планах
потенциального самоубийцы - сродни соприкоснуться со смертью, заглянуть в её
тёмную бездну, увидев там свое отражение.
В 20-е годы прошлого века З. Фрейд впервые вывел
понятие "влечение к смерти", где уделял отдельное место исследованию
суицидального поведения. (Один из знаменитых случаев Фрейда, где это показано -
случай Анны О. и др.). Тем самым, показав, что в итоге все мы рождаемся, чтобы
умереть. Иными словами, конечная цель всех живущих - смерть, чтобы вернуться в
состояние полного "ничто".
Бессознательные мотивы и факторы суицидального
поведения связаны с детско-родительскими отношениями, с сексуальной сферой и
любовными отношениями (влюблённость как вариант сумасшествия), преодоление
нарциссической травмы и соперничества (переживание проигрыша), внутриличностные
конфликты на основе отклонений в сексуальной идентификации (М. Решетников), а
также утрата смыслов, психические расстройства и депрессия всегда
сопровождаются суицидальными мыслями.
Благодаря исследованиям Фрейда и его коллегам, кто
разделял идею психоанализа, было открыто, что желание лишить себя жизни
является ничто иное, как желание убить кого-то другого, убить того, кто предал,
отверг, бросил, не понял, кто так горячо любим и неимоверно близок, и одновременно
так ненавистен. Ведь ненависть - это обиженная любовь. Иными словами, суицид
является формой аутоагрессии. Агрессивные чувства нельзя направить на объект
любви и разрушить его, поэтому они перенаправляются на себя.
Особое внимание стоит уделить подростковому самоубийству. В быту этот возраст называют особенно нежным. Это один из самых сложных периодов развития личности. Пубертатный период окрашен протестами, противоречиями, сомнениями. Изменения тела для подростка шокирующе, как правило физическое развитие опережает социальное. При этом они пограничны, маргинальны, эгоцентричны и сверхчувствительны в своих проявлениях. Здесь очень важна поддержка родителей и принятие. В нормально функционирующей семье формируются чувства теплоты и взаимопонимания, принятия и связи, чего может катастрофически недоставать подростку в семье с нарушенной или несформировавшейся привязанностью и базовой потребностью в безопасности. Пример тому массовые самоубийства подростков и детей в "группах смерти" ("Синий кит "). Один из организаторов этой группы, человек с явными психическими нарушениями, Филипп Будейкин говорил: "... Все поймут. Они умирали счастливыми. Я дарил им то, чего не было у них в реальной жизни: тепло, понимание, связь." Подростки не совсем хотят умереть буквально, к телесным повреждениям и смерти они относятся не столь серьёзно, страх смерти их не пугает и не осознается как действительно конец (кроме случаев насилия, абъюза, травмирующих событий, потери близкого, сложных жизненных обстоятельств и т.п.), скорее они хотят преподать урок, часто не задумываясь о последствиях. "Вот тогда они все поймут..."
Отдельное место стоит выделить войне как одному из
средств массового уничтожения и саморазрушения, как побуждение к началу войны
активизирует деструктивные агрессивные импульсы. З. Фрейд в своей
переписке с Альбертом Эйнштейном не раз затрагивал тему войны и проявление
деструктивных тенденций, проводил аналогию между самоубийством и войной
("Почему война?" З. Фрейд), где затронуты темы самоуничтожения
человечества, на сколько сильны влечения человека к разрушению и смерти,
возможно ли их избежать или изменить с помощью любви и созидания.
Тема смерти и жизни, её смыслов и важности
актуальна и вечна какими бы словами об этом не говорили и в какие века. Каждый
выбирает и определяет для себя ценности и смыслы, которые будут держать его в
этом мире и подпитывать желание жить.
