Психологический порлат Psy-practice

Как школьные годы влияют на самооценку? Уровень отличник

Недавно слушала лекцию о самооценке. Одну из причин низкой или шаткой самооценки рассматривали стремление быть отличником. Раньше я не связывала эти понятия. А при детальном рассмотрении, была очень удивлена. 

Делюсь с вами информацией на эту тему. 

Может ли у обычного ребенка быть такая пытливость ума, что ему интересны абсолютно все предметы в школе? Нет. И доказательством тому есть сами отличники, которых «вытягивали» по некоторым предметам. 

У нас всех есть задатки, которые формируют наши способности. В нас всегда будет что-то лидирующее, ключевое. Да, если очень сильно постараться, мы можем зазубрить на память многие предметы, без понимания, о чем мы вообще говорим. И в большинстве случае то, что никак не вызывает в нас отклик, нас не будоражит, дается нам сложно. 

Несмотря на это, отличники есть и будут. И возникает вопрос: «как же тогда дети ними становятся?» 

Есть очень сильный внутренний мотив – желание «быть хорошим», «получить внимание мамы», «радовать родителей». Дети это делают, так как таким образом они достаточно хороши для любви родителей. 

Я знаю одного человека, который всегда чем-то новым интересуется. Он изучает все предметы, будучи уже взрослым. Ему это действительно интересно. И он идет в глубину исследования. Он расскажет вам о биологии, физике, химии, объяснит решение задач на нескольких языках. Что самое интересное, он находит на это время. Это не так сложно, если есть любопытство ко всему. 

Из всех людей, которых я встречала, он один такой. 

Чем интересуются бывшие отличники? Тем, к чему их тянет. Все школьные предметы их не манят во взрослом возрасте. 

А куда же девается их привычка получать отлично по всем предметам? 

Она трансформируется в привычку быть во всем лучшим. И если с чем-то человек не справился, что-то не получилось, то он «плохой специалист», «плохая мать», «плохой сын», «плохая жена». Они сами ставят себе два, когда в их жизни что-то идет не так. И не важно, это будет провалившееся собеседование на работу, или их ребенок начал говорить слишком поздно.  

Отличников заставляли делать то, что хотят другие. Поэтому, получив не высший балл, они расстраивались. А жизнь часто ставит низкие баллы. И конечно, в таких условиях, наша самооценка, как сердечная кардиограмма, - то взлетает, то падает. Отличникам не дали право сформировать свою адекватную оценку, самоценность. Поэтому их ценность себя зависит от того, насколько они правильно поступают по отношению к миру и насколько мир отзывчив к ним. Любое невнимание со стороны других или «у меня не так, как у других» будет расцениваться как «я недостаточно хорош». 

Какие могут быть ситуации из жизни? 

  • Все ситуации с детьми, «что-то, где-то не так» = я плохой родитель 
  • Когда на работе спад в деятельности, допущена ошибка, руководитель сделал комментарий = я плохой специалист 
  • В отношениях с партнерами: любой развод, измена, скандал = я плохой супруг 

Что могу порекомендовать? 

Честный разговор со своим отличником. Какие цели преследует? Что реально хочет? И выпустите его на волю. Пусть уже освободиться от зависимости от оценок. Проведите мысленно такой ритуал. 

Понравилась публикация? Поделись с друзьями!

Комментарии (1)

05.05.2020 12:25:17

Возможно, для кого-то это правда. Про таких отличников в мое школьное время говорили, что у них "твердая задница". Зубрежка - и причина не имеет значения. Это всегда было видно - потому что ни шагу в сторону. Вызубрена (без интереса и зачастую без полного понимания) только заданная тема. Ответить, написать контрольную и т.п... А я училась на отлично всегда: в школе - просто играючи, в вузе были предметы с определенными трудностями, например, сопротивление материалов, но и это преодолела без особой нервотрепки, чуть дольше сидела над материалом. Язык, правда, только один иностранный - английский. Но я просто не могла учиться плохо, и не потому, что от меня это кто-то требовал, просто так получалось - слушай на уроке/лекции, много читай в охотку, и при хорошей памяти вообще никаких проблем с учебой. Ну, и мозги нужно иметь, не спорю. Так что как и люди, все отличники разные. И мне никогда в жизни не мешала ни школьная золотая медаль, ни красный диплом.

Написать комментарий

Возврат к списку