Повысить рейтинг
Введите количество баллов которое хотите купить (100 балов = 2$)
*Каждый день, будет сниматься -10 баллов, чтобы поддерживать равные возможности и в рейтинге были наиболее активные психологи.
Присоединяйтесь к нам
Авторизация Регистрация
Авторизация
Логин:

Пароль:

Авторизация
Логин:

Пароль:

Укажите ваш E-mail
Подписаться

Ребенок получает двойки? Возможно, он – гений!

Подписаться на автора Ребенок получает двойки? Возможно, он – гений!
27 Февраля 2018 23:29:54
357

Вы бы стали меньше уважать Усейна Болта,  олимпийского чемпиона по бегу, если бы узнали, что он совсем, ну совсем не умеет брать логарифмы? А потребовали бы от Джона Леннона, играющего в наушниках у миллионов людей, быть ну хоть немного более атлетичным? Или может сожалеете, что Пикассо так и не реализовался как психолог?
 
Звучит смешно, правда? Так почему же мы требуем от наших детей быть отличниками всегда и во всем? Да, разумеется, вы хотите своему ребенку только лучшего – отсюда и бесконечные кружки, и репетиторы… но он почему-то упрямо предпочитает рисование математике или наоборот, засиживается над шахматами или задачками вместо того, чтобы погонять мяч и совсем не умеет заводит друзей. Но вы так хотите, чтобы ребенок был умным!
 
Давайте тогда определимся, что понимать под умом, или интеллектом. Одни ученые определяют его как способность эффективно справляться с задачами, другие – как способность к адаптации, обучении и использованию абстрактных концепций. Общим остается взгляд на интеллект как на способность к оперированию некими логическими конструктами – грубо говоря, интеллект «живет» в голове и в нашем представлении связан с упорядоченным и логичным мышлением… Но тогда получается, что Усейн Болт, не решив ни одной задачи, будет считаться в нашем обществе тупым?
 
Новое видение этого парадокса предложил психолог Ховард Гарднер, создав теорию множественного интеллекта как альтернативы тому, что он называет «классическим» взглядом на интеллект как на способность к логическим размышлениям.
Гарднер, изучив то, что определяло успешность человека в какой-либо культуре,  пришел к выводу, что вместо единой базовой интеллектуальной способности существует множество различных интеллектуальных способностей, встречающихся в различных сочетаниях. Именно множественный, различный характер интеллекта позволяет людям осваивать такие различные роли, как роль врача, фермера, писателя или танцора.
Он выделил 6 различных видов интеллекта, не зависящих один от другого и действующих в мозге как самостоятельные системы (или модули), каждый по своим правилам:
а) лингвистический;
б) логико-математический;
в) пространственный;
г) музыкальный;
д) телесно-кинестетический и
е) личностный модули.
 
Первые три модуля — знакомые нам компоненты интеллекта, которые легко измерить с помощью тестов на интеллект. Последние три – не менее важны, а может, даже больше – но почему-то для нашего общества они остаются недооцененными.
 
Присмотритесь к своему ребенку: какой вид интеллекта у него преобладает? Ниже приведены ключевые признаки каждого вида интеллекта и подсказки о том, как их развивать.
 
Вербальный интеллект — такой ребенок, как правило, начинает говорить достаточно рано; возможно придумывание своего языка; легко запоминает длинные предложения и иногда – фразы на иностранном языке.  Рано выучивается читать.
Как развить его способность? Читайте ему на ночь; научите брать книги в библиотеке; просите пересказывать прочитанное. 
 
Музыкальный интеллект — любит слушать звуки и воспроизводить их. Это может быть не только музыка: гудки машин, клацанье клавиш, даже шум от стиральной машины. Он с интересом касается музыкальных инструментов, извлекая звуки, и легко узнает повторяющуюся песню.
Как развить? Пойте ему, найдите инструмент и преподавателя, отведите в музыкальную школу.
 
Логико-математический интеллект — ребенок с самого детства легко относит вещи к категориям и способен действовать по образцу. Легко определяет различия и соотношения больше/меньше.  Понимает эквивалентность: например, 60 минут – это час, семь дней – неделя и т.д. Хорошо понимает правила и может придумывать свои.
Развивать эту способность можно, начиная, например, со строительства с помощью кубиков и раскладыванию игрушек по размерам, и до достаточно комплексных игр – например, Монополии.
 
Пространственный интеллект — ребенок довольно рано начинает понимать перспективу. Если дом, нарисованный им, имеет форму куба, лежащего на плоскости – будьте уверены, что ваш ребенок обладает развитым пространственным интеллектом.
Эту способность легко поощрить, выделив достаточное количество красок и пространства для рисования. Прогулявшись по незнакомому месту, предложите ребенку нарисовать карту по памяти. 
 
Телесно-кинестетический интеллект включает как способность управлять своими движениями, так и способность оперировать объектами. Таких детей легко отличить: они более грациозны в танце, реже падают, легко учатся плавать и кататься на велосипеде. Раскрутил будильник отверткой раньше, чем научился ходить? Поздравляем, возможно, в вашей семье растет инженер!
Такого ребенка следует отдать в спортивный кружок, купить набор инструментов.
 
Внутриличностный  и межличностный интеллект — пожалуй, наиболее сложно распознаваемая способность, которая проявляет себя в более позднем возрасте. Такие дети легко умеют планировать и учитывать свои способности, а также легко распознают и интерпретируют эмоции других людей. Ребенок может спросить, например, почему после разговора по телефону вы расстроились. Он легко распознает вранье и обладает «чутьем» к распознанию истинных мотивов другого человека.
Развивайте ребенка, дав ему возможность посещать группы, в которых он может проявить лидерские качества. Поощряйте его общение с другими, интересуйтесь его мнением по поводу характера того или иного человека.
 
 «Школа важна, но жизнь  - важнее» - говорит Х. Гарднер. – «Быть счастливым – это использовать свои способности продуктивно, не важно, какие именно. Дети оставляют следы в своей жизни делая то, что у них получается, а не то, что не получается». Так какие следы оставит ваш ребенок? 


Понравилась статья? Расскажите друзьям:


Другие публикации автора:

Подписаться на новые комментарии к этой статье:
Подписаться

Комментарии

Оставьте первый комментарий

Добавить комментарий

Ваш комментарий добавлен



Топ публикаций
Как изменить привычку страдать? Как изменить привычку страдать? Порой нам всем так или иначе приходится сталкивать...
Превозмогая боль, освободиться от любовной зависимости Превозмогая боль, освободиться от любовной зависимости Важно уйти, чтобы не потерять себя...

Вы можете подписаться на новые публикации на сайте. Для этого нужно просто указать вашу почту.

Новое на форуме

Перейти на форум


Мы в соцсетях

Присоединяйтесь к нам в телеграм

Telegram psy-practice