аще всего, подобные сновидения выступают в контейнирующем качестве. Все элементы нашего сновидения в таких снах являются сейфами, шкатулками, куда мы контейнируем наши чувства. Для начала следует вспомнить, что же такое контейнирование. Термин «контейнирование» относится к психоаналитической школе и был введен британским психоаналитиком Уилфредом Бионом. Он предложил модель «контейнер – контейнируемое», в соответствии с которой младенец проецирует, возникающие у него и неконтролируемые эмоции (контейнируемое) в контейнер, коим является «хорошая грудь матери», а затем благодаря механизму проективной идентификации получает их обратно в более приемлемой и переносимой для него форме.
В случае сновидения такими контейнерами выступают, приходимые во сне образы. А что же сновидец контейнирует, какие чувства он укладывает в ларцы и сейфы? Ну, конечно, же теневые черты своей личности, то, в чем, он не может признаться даже самому себе. В чудищ и монстров, как правило, контейнируются такие чувства и эмоции, как ярость, злость, гнев, садистские наклонности. Но контейнирование это всего лишь небольшой шаг на пути к решению своих психологических проблем и внутриличностных конфликтов, которые, как правило, являются причинами неудовлетворенности собой, своей жизнью, окружающими и всем миром. Самый важный шаг, это осознание этих чувств, трансформация их и принятие обратно в себя. В соответствии с теорией У. Биона, в основе развивающих со знаком «+» отношений лежит толерантность и способность к переработке содержаний контейнируемого в смыслозначимые составляющие. Если контейнер обладает такими способностями, то это модель «хорошей матери». Однако часто случается, что психическое пространство матери не в состоянии принимать в себя постоянно атакующие ее объекты, и тем более их перерабатывать. В этом случае велик риск образования психотической личности.
Вернемся к сновидениям. Возраст «страшных снов» это период 5-6 лет. Именно в этом возрасте дети чаще всего видят ночные кошмары, и просыпаются с криком и плачем. Задача родителя вобрать в себя контейнируемое и вернуть его переработанным ребенку. Для этого необходимо разговаривать с ребенком, обсуждать его сны, придумывать сказки. Однако часто случается, что родитель, который больше всего в этот момент хочет спать, отмахивается от ребенка со словами: - Ну все, хватит кричать, спи уже!
У кого-то из авторов я прочитала такую мысль, что мамы чаще могут выступить в качестве «хорошего контейнера» для девочки, и им очень трудно принимать в себя контейнируемое от мальчиков. Это неудивительно, потому как именно 5-6 летний возраст является «эдиповым возрастом», и все неконтролируемые эмоции, как правило, направлены на мать. В этом случае «хорошим контейнером» для мальчика мог бы стать отец. Однако, здесь важна высокая эмпатия отца. Он должен понимать, какие ужасные эмоции разрывают его сына изнутри. Понимать и принимать, при этом выстраивая жесткие границы: - Да сынок, я прекрасно понимаю, что с тобой сейчас происходит. Это бывает со всеми, тебе надо лишь немного потерпеть. Мама – это моя женщина, и ты не можешь ее трогать, как это делаю я, но поверь пройдет совсем немного времени, ты вырастишь, и у тебя будет своя женщина, ничуть не хуже, чем мама!
Но, много ли Вы знаете отцов, способных к подобной эмпатии? Именно поэтому мальчики оказываются в более уязвленной позиции, у них нет подходящего «контейнера» для переработки своей агрессии, в том числе и сексуальной. Думаю, именно этот факт способствует более высокому уровню агрессивности у мужчин, нежели, чем у женщин. Но может быть именно так и задумывалась Вселенной, потому как мужская агрессия – это условия сохранения баланса человеческого вида, а значит это условия нашего выживания.
В основе развивающихся отношений лежит способность к терпимости и переработки содержаний контейнируемого в смыслозначимые и жизнестойкие составляющие, что соответствует модели положительного контейнера-контейнируемого. Если психическое пространство контейнера оказывается таковым, что оно не в состоянии вобрать в себя постоянно атакующие его объекты и тем более переработать их в приемлемую для контейнируемого форму, то в этом случае получается негативный результат, не только препятствующий личностному росту, но и способствующему образованию психотической личности. Мать, реагирующая тревогой на плач ребенка и непонимающая, что происходит с ним, устанавливает эмоциональную дистанцию между собой и ребенком. Восприняв исторгнутую им проекцию, она возвращает ему контейнируемое неперерабо-танным, в результате чего становится для ребенка плохим объектом, усугубляющим его переживания. Такая ситуация соответствует модели негативного контейнера-контейнируемого.
