Уважение, это такое понятие, значение которого неочевидно. Все знают, что такое ревность или страх. Если попросить объяснить уважение, то будет заминка, во всяком случае, я это наблюдал не раз. Можно уважать личность, точнее, какие-то ее качества, смелость или терпение. Можно уважать заслуги или достижения. Это чувство не требует действия, это, скорее, элемент в картине мира человека.
Кто-то уважает, а кто-то — нет. В определении уважения ключевым является признание ценности объекта уважения. «Я уважаю этого человека за его талант и достижения», стало быть, то, что он делает для меня ценно. «Я уважаю его возраст» - я тоже хочу прожить много лет. Однако, оценка, вещь субъективная, для одного ценность, а для другого — наоборот. Один уважает заслуженного ученого, а другой преступного авторитета. Все упирается в приоритеты конкретного человека.
Уважение, это внутренний отклик, чувство. Его часто путают с распоряжением, правилом. Школьные сочинения отражают процесс обучения и воспитания. Во всех на на эту тему говорится об уважении к старшим. Нужно уступать место, куда же без этого, всячески помогать. Отсюда следует, что уважение заключается в помощи. Ребенок до определенного возраста некритично воспринимает информацию. Когда ему говорят, что старших нужно уважать, то это примерно также, как: дядю надо боятся или совсем нелепое: зимой надо мерзнуть. Возникает противоречие между «надо» и собственными чувствами, которые могут быть совсем другими. Помогать и уступать нужно, это правила поведения, а чувство к старушке совсем не уважение, а жалость, и не холодно, даже в мороз. Получается, что своим чувствам не стоит верить, потому, что они неправильные. Сразу вспоминается иллюстрация А.С. Пушкина на эту тему: «Мой дядя самых честных правил... Он уважать себя заставил и лучше выдумать не мог.» А дальше реальные чувства: «Но, боже мой, какая скука С больным сидеть и день и ночь, Не отходя ни шагу прочь!»
Уважения хочется всем. Вот, классическое застольное: «Ты меня уважаешь!?», семейное: «Он совсем не уважает мой труд по дому.», начальственно-чиновное «мнение начальника нужно уважать и выполнять!», обиженно-родительское: «Мой ребенок меня ни во что не ставит, где уважение к родителю!», даже неодушевленные государственные символы требуют уважения, я уже не говорю о чувствах верующих и правоохранительных органах. И все бы ничего, только вот, ценности людей, от которых требуется уважение, не всегда совпадают с теми или тем, кому или чему уважение требуется. Призывают уважать, когда нет других аргументов, чтобы добиться желаемого поведения. Такой призыв, по сути, манипуляция, и она приводит к противоположному результату, потому, что попытки манипулирования, когда они осознаются, вызывают протест. Осознание случается не всегда, особенно, если личность еще не сформирована. Давайте по-порядку.
Уважение к человеку.
Любое общество или группа организованно на принципах, с которыми согласны большинство. Но жизнь многообразна, и все не согласуешь. Кто-то всегда хотел влезть без очереди, когда они были, теперь дефицита нет, но менталитет изменяется с трудом. Неуважение к другим особенно заметно на дороге. Перестроения, подрезки, толкотня. Так ездят люди, которым нужно доказать себе и другим, что они в порядке. Ошибкой было бы включаться в эту игру. Они мучаются собственными комплексами. Они еще не дозрели до уважения. Нельзя уважать себя и не уважать другого. Это как с эмоциями, не получится испытывать их выборочно. Человеку, который старается унизить другого, поставить в неловкое положение, плохо. У него внутри пожар, надо срочно тушить. У него нет уважения к себе, для него не ценно достоинство другого. Не принимайте на свой счет, когда с вами пытаются так разговаривать, это от бессилия. Чем лучше развита личность, тем больше у нее объектов уважения, тем больше для этого человека ценного, тем больше его уважают.
Семья.
Любовь без признания и принятия невозможна, и ценности другого надо разделять, хотя бы частично, или просто принять эти различия, если можешь с ними сосуществовать. Вот тут и появляется уважение, которое, суть, признание границ, своих и партнера. В созависимых отношениях уважения нет, там и границ нет. В них может быть жалость или привычка, но всегда конфликты, раздражение и тревога. На стадии влюбленности страсть может смести все вихрем эмоций, но в длительных партнерских отношениях без уважения не обойтись. Само это понятие предполагает взрослость, автономность. Э Берн в терминах трансактного анализа говорит, что коммуникация уважения возможна только как взрослый-взрослый. Его в отношениях не хватает, потому, психологически взрослые не все, даже если у них собственные дети, которые тоже от этого страдают.
Ребенок и родитель.
Многие родители искренне уверены, что ребенок должен их уважать просто по определению. В некоторых культурах, особенно восточных, это основа воспитания. Там больше регламентаций и ограничений, чем в европейской. В основном, это касается правил поведения. Но уважение, это отношение, его не сформируешь распоряжением. Оно воспитывается личным примером. Если родитель уважает растущие границы подростка, признает и принимает его чувства и право на решения, то ребенок учится уважению. Нужно добиваться выполнения требований. Родитель несет ответственность, но бесполезно требовать уважения, это внутреннее, оно появляется как отклик на отношение и поступки родителей. У подростка формируется взгляд на мир из семьи и растущего круга его общения. Ребенок рано или поздно начнет оценивать родителей, их честность по отношению к себе. Родитель не может это контролировать, ему придется завоевывать право быть для подростка авторитетом, иначе уважения не будет. Способность уважать другого развивается по мере взросления, ближе к совершеннолетию. Только тогда он по-настоящему начинает осознавать себя.
Уважать себя.
В самоуважении нет ничего, что принципиально отличалось бы от взаимного уважения. Оно предполагает внутренний диалог. Понимать свои желания, ценности, личные границы, поступать по отношению к себе так, чтобы не предавать принципы и убеждения. От себя, как известно, не убежишь, предательство нарушает целостность. А это может быть больно. Уважать себя, это заботится о своем теле, которое всегда подскажет, что ему надо, это прислушиваться к чувствам. Говоря обобщенно, это выделять себя, как фигуру из фона, заметить и выслушать.
Уважение общественных институтов.
Это легко, надо просто соблюдать закон, иначе накажут. Правда, между «соблюдать» и «уважать» все-таки есть разница. Уважать, это соблюдать сознательно, потому, что не противоречит ценностям. Но у нас необходимость соблюдать чаще продиктована страхом. Великий русский ученый И.П.Павлов показал, что положительное подкрепление надежнее отрицательного. Так вот, уважение, это сформированное положительное подкрепление. С этим у нас плохо, видимо, потому, что люди во властных структурах воспитывались в основном подкреплением отрицательным и теперь распространяют этот свой опыт повсеместно.
Уважение к миру.
Нет ничего застывшего, система ценностей человека меняется, он делает открытия и совершает ошибки. То, что раньше заслуживало уважения, сегодня безразлично. Ошибки надо признавать и прощать, в том числе и свои. Уважения заслуживает развитие, действие, движение, а не просто слова. Оно нужно людям, чтобы разобраться с собой, найти принципы и твердую почву. Мир вокруг нас дает возможность им наслаждаться, это ли не величайшая ценность? Если мы не научимся жить с ним в гармонии, мы уничтожим его и себя, так что, давайте воспитывать в себе уважение.
