Когда-то один знакомый жаловался на своего ребенка. Мальчик ходил в садик и был очень активным ребенком. Родители часто его ругали. И вот знакомый с негодованием рассказывал очередную историю. Так как активность ребенка относилась во многом к возрастным особенностям, я порекомендовала родителю купить книгу “Возраcтная психология” и меньше ругать своего сына.
Не все родители знают о возрастных особенностях, однако воспитатели детского сада часто “подливают масла в огонь”. На мой взгляд им следует помогать родителям и объяснять, что происходит с ребенком. Собственно, они на это учились. Честно говоря, меня удивила их реакция. Ведь опытный специалист, или хотя бы тот, который читал литературу в процессе образования, знает возрастные особенности детей. А что касается садиков, так там и не много нужно учить, всего-то возраст от 3 до 6 лет.
Так, от корректного поведения воспитателя может зависеть многое как в конкретный возрастной период ребенка, так и его реакции и восприятие в будущем.
Благодаря истории моего знакомого, я написала свои, которые, будут полезны многим молодым родителям.
История 1
Маленькая девочка играла в песочнице. Она была абсолютно счастлива. У нее было все, что она хотела. Этот песочек, лопатки, грабельки, ведерко, фигурки для лепки. А еще у нее была вода намочить этот песочек, и пробовать как он отличается от сухого.
Рядом с песочницей стоял самокат. Она сама его выбирала. Он ей очень нравился.
А еще рядом была мама. А потом придет папа.
Однако не только это делало ее счастливой. Родители удовлетворяли ее любопытство. Они разрешали ей показывать им ту девочку, которой она есть. Они ее познавали.
Но самое главное в этом, девочка открывала для себя свой собственный мир. Такой еще чистый и без общественных правил, норм, стереотипов и шаблонов...
История 2
Маленький мальчик был очень любопытный в садике. Ему всегда было интересно посмотреть, а похожа ли девочка с ним. Будучи очень коммуникабельным, во время тихого часа, он договаривался с девочками и другими мальчиками удовлетворить свое любопытство. Ничего необычного, все дети играют в такие игры. Этого требуют их возрастные особенности.
Так вот, играли, они играли, пока их не заметила воспитательница. И как накричала на всех. А детки взяли и указали на мальчика, как на главного зачинщика. Ведь очень страшно стало им. А потом детки рассказали своим родителям, потому что им сказали, что НЕПРВИЛЬНО играть в такие «ужасные», «стыдливые» игры.
Отец мальчика строго отчитал его. Даже рассказал о мере наказания в случае повторения ситуации. А она повторилась, так как любопытство и активность были сильнее самодисциплины...
Мальчик вырос, стал взрослым юношей, мужчиной. Вступал в отношения с девочками. А когда дело доходило до интима, что-то неприятное фонило внутри него. Вроде бы, все было хорошо, а ожидаемого удовольствия он не получал.
Если бы родители (в первую очередь), воспитатели и няни в детском саду прочитали возрастную психологию, они бы поняли, что дети просто познавали мир. В таком возрасте так играть – ПРАВИЛЬНО, НОРМАЛЬНО. Тогда бы мальчик удовлетворил свое любопытство вместе с остальными детками из группы, и во взрослом возрасте не исцелял эту травму со своим терапевтом.
Желаю каждому родителю понимать психологические процессы своего ребенка.