Сегодня довелось поучаствовать в дискуссии про мотивацию студентов к обучению. И, среди многих теорий, прозвучала одна, которую я и хотел бы обдумать в этой статье, так как её можно перенести и на другие сферы деятельности человека.
Если опустить все прочие элементы, формирующие мотивацию студента (учебная группа, преподаватель, условия в университете, друзья, семья и так далее), важно то, как человек формулирует цель своей деятельности.
В основе этой теории лежит идея о том, что человеческий мозг достаточно плохо воспринимает абстрактные планы и не может нормально сформировать стратегию достижения конечной цели. Это связано с невозможностью разложить абстракции на составляющие, как мы можем сделать с конкретными вещами.
Например:
Часто можно услышать от студентов желание получить качественное образование, для того, чтобы иметь хороший заработок в будущем. Однако, конкретности в данной цели нет – не известно, что означает «хороший заработок», в насколько далеком «будущем», зачем и каким способом будут зарабатываться данные деньги.
Человек с неопределенной, абстрактной, целью, конечно, быстро потеряет мотивацию, ибо какой-то конкретной цели у него, по сути, и не будет. А значит и не будет плана действий.
Согласно данной теории, куда правильней и логичней было бы составить данное желание так:
«Моя цель: через «х» лет после окончание университета иметь месячный заработок в районе «у» долларов. Для этого мне нужно: получить знания и умения «а» и устроиться на роботу «в»».
Имея достаточно четкий план действия, мозгу куда легче оценивать уровень необходимых затрат энергии для достижения поставленной цели. Человек может контролировать количество пройденных этапов на пути и, тем самым, поддерживать свою мотивацию.
Конечно, данную «методику» можно применять не только к чему-то материальному, типа денег, но и к другим сферам деятельности человека, таких как: самореализация (найти себя), социальные отношения (найти свою любовь), творчество (создать что-то новое) и так далее. Главной, на мой взгляд, проблемой выступает конкретизация таких целей, так как это строго индивидуально и может меняться в зависимости от периода жизни человека, а иногда, и просто невозможно без достаточно глубокого самоанализа и самопознания. В теории, вам в этом может помочь психолог.
А как вам данная теория? Слышали ли вы ее раньше? И как вам кажется, что важнее «мотивация» или «организованность»?
Если опустить все прочие элементы, формирующие мотивацию студента (учебная группа, преподаватель, условия в университете, друзья, семья и так далее), важно то, как человек формулирует цель своей деятельности.
В основе этой теории лежит идея о том, что человеческий мозг достаточно плохо воспринимает абстрактные планы и не может нормально сформировать стратегию достижения конечной цели. Это связано с невозможностью разложить абстракции на составляющие, как мы можем сделать с конкретными вещами.
Например:
Часто можно услышать от студентов желание получить качественное образование, для того, чтобы иметь хороший заработок в будущем. Однако, конкретности в данной цели нет – не известно, что означает «хороший заработок», в насколько далеком «будущем», зачем и каким способом будут зарабатываться данные деньги.
Человек с неопределенной, абстрактной, целью, конечно, быстро потеряет мотивацию, ибо какой-то конкретной цели у него, по сути, и не будет. А значит и не будет плана действий.
Согласно данной теории, куда правильней и логичней было бы составить данное желание так:
«Моя цель: через «х» лет после окончание университета иметь месячный заработок в районе «у» долларов. Для этого мне нужно: получить знания и умения «а» и устроиться на роботу «в»».
Имея достаточно четкий план действия, мозгу куда легче оценивать уровень необходимых затрат энергии для достижения поставленной цели. Человек может контролировать количество пройденных этапов на пути и, тем самым, поддерживать свою мотивацию.
Конечно, данную «методику» можно применять не только к чему-то материальному, типа денег, но и к другим сферам деятельности человека, таких как: самореализация (найти себя), социальные отношения (найти свою любовь), творчество (создать что-то новое) и так далее. Главной, на мой взгляд, проблемой выступает конкретизация таких целей, так как это строго индивидуально и может меняться в зависимости от периода жизни человека, а иногда, и просто невозможно без достаточно глубокого самоанализа и самопознания. В теории, вам в этом может помочь психолог.
А как вам данная теория? Слышали ли вы ее раньше? И как вам кажется, что важнее «мотивация» или «организованность»?
