Повысить рейтинг
Введите количество баллов которое хотите купить (100 балов = 2$)
*Каждый день, будет сниматься от 10 баллов, чтобы поддерживать равные возможности и в рейтинге были наиболее активные психологи.
К оплате: 0.00$


Наша цель - создать конкурентные условия при поиске психолога. Обеспечить приток новых психологов на сайт и поощрять активность пользователей.

Как будут списываться балы:
Если у вас до 2000 баллов то списываться будет 10 баллов в день.
Если больше 2000 то будет работать правило "делителя на 100" *
Но при этом остается несгораемая сумма баллов за предыдущую активность на сайте.
Каждая опубликованная статья +5 баллов плюс +10 стартовых баллов.

* правило "делителя на 100" будет рассчитываться следующим образом:
количество баллов / 100 = целый остаток округлен в меньшую сторону до десятых.

например:
2550 / 100 = 20
18700 / 100 = 180

НОВЫЕ ПРАВИЛА ПО СПИСАНИЮ БАЛЛОВ ВСТУПИЛИ В СИЛУ С 01.01.2019г.

Как заработать балы бесплатно:

За оригинальную статью (ранее не публикуемую в Интернете) будет начислено +200 баллов. Если на момент проверки уникальности статьи, она опубликована на других ресурсах, то Вы получите +60 баллов. Проверка на уникальность и начисление баллов будет проведена на протяжении 48 часов после публикации на портале.
За 500 просмотров статьи Вам насчитывается +50 баллов;
За 1000 просмотров +50 баллов;
За 5000 просмотров +100 баллов.

Присоединяйтесь к нам

Чтобы быть в курсе всех интересных новостей, оставьте свою почту

Также следите за нами в соцсетях

Авторизация
Логин:

Пароль:

Авторизация
Логин:

Пароль:

Укажите ваш E-mail
Подписаться

Рождение Самости

Подписаться на автора Рождение Самости
16 Августа 2019 19:02:28
451

Рождение Самости 
Что же такое Самость и как она формируется?
Под Самостью принято понимать собственную личность человека, это как объединяющее звено сознательной и бессознательной части психики. Самость, согласно Юнгу, это архетип целостности, некий символ полноты и единства личности.
Каждый человек рождается с уникальным генетическим наследием, и обладает «темпераментом", но совокупность этих «сырых" материалов, которые мы берём с собой из утробы матери, не являются Самостью. Все это должно подождать второго, а именно  психологического рождения некой сущности, которое со временем каждый человек станет называть «Я". Самость раскрывается последовательно. Ее раскрытие начинается со взгляда любящего человека, который оказывает столь обладающий к развитию и столь важным для выживания, что мы обрезаем уверенность в том, что лицо, от которого исходит этот взгляд, каким-то образом является частью нас самих.. это первое рудиментарное «Я". В возрасте  от 2 до 4 месяцев младенец все больше привыкает к особому воспитателю, узнавая в нем человека, который его кормит, утешает и успокаивает. Появляется «узнающая улыбка", предназначенная конкретному человеку, данный фактор считается началом психологической стадии так называемого  «симбиотического слияния". Ощущение младенцем Самости сливается с его ощущением заботливого Другого, а остальной мир становиться совершенно  не важным. Через несколько месяцев, младенец начинает  постепенно «вылупливаться" из своего симбиотического яйца, изучая других людей, замечая их отличия от Матери. К возрасту 7-10 месяцев малыш уже способен удаляться от Матери, ползать, принимать вертикальное положение, используя ее в качестве опоры. Взгляд начинает  блуждать в сторону окружающее мира, в сторону его исследования. Возраст 10-12 месяцев  - младенец начинает ходить, и наступает стадия «огромной избыточности", которая продолжается до 16-18 месяцев. Малыш становиться все больше полноценным своими занятиями, иногда забывая о присутствии матери. Затем, совершенно неожиданно, у него внутри словно заканчивается запас пара, и он возвращается к ней, для «дозаправки". Если в таких случаях ему не удаётся ее найти, его поведение изменяется- он может успокоиться  потерять интерес к тому, что его окружает, и стать весьма унылым. Аналитики считают, что в таких случаях ребенок уходит в себя, пытаясь найти внутри образ Матери. Только после воссоединения с Матерью он с энтузиазмом продолжает своё исследование мира. Он по-прежнему Единственный, и это обстоятельство по-прежнему очень важно для развития у него уверенности в себе. На этой стадии ребенок еще не может самостоятельно справиться со своими чувствами. Его внутренняя жизнь пока характеризуется присутствием  Матери на ряду с психологическим слиянием с ней, что позволяет ему совладать как с сильной радостью и возбуждением вследствие своих открытий, так и с фрустрации, связанными с тем, что он мал и уязвим в этом огромном мире.
Исследования мозга младенцев показали, что в течении  двух критических стадий развития:  - 10-12месяцев и вторая 16-18 месяцев, развитие области мозга, регулирующие эмоции, непосредственно связано с жизнью ребенка. Фактически одна из многих функций  заключается в том, чтоб он учился справляться со своими чувствами; такая способность является весьма существенной для отделения ощущения Самости, то есть автономного «Я". Чувствительная мать улавливает настроение своего ребенка и помогает снизить накал чувств перевозбужденного или расстроенного малыша, но вместе с тем она знает  когда можно позволить ему испытывать некоторое перенапряжение, способствующие развитию у него собственной эмоциональной сдержанности.
10-18 месяцев -  отношение к Матери заметно меняется. Если Мать проявляла достаточно радости и интереса на стадии симбиотического слияния, то ребенок получает возможность от неё отделиться. 
Сначала Мать в первую очередь оказывается для ребенка няней и партнёром в играх, но в последующие 6 месяцев она становиться для него персоной «нет-нельзя" -  то есть человеком, который своими запретами даёт ему почувствовать «холодный душ» социализации. Состояния выраженной бурной радости постепенно начинают сменяться «состояниями лёгкого уныния", которое является нормальным и выполняет очень важную функцию – оно способствует дальнейшему развитию области мозга, которая управляет сохранением энергии и сдерживание эмоций. Ребенок учиться сглаживать интенсивность неприятных эмоций, все меньше и меньше прибегая к помощи других. Каждый новый навык способствует развитию у него уверенности в своих силах и позволяет сделать очередной шаг, приближающейся его к автономии.
В процессе подготовки детей к жизни, социализация ставит перед собой цель ограничить нежелательное поведение, фрустрируя то, что приносит удовольствие. Для того, чтоб заставить ребенка отказаться от удовольствия, необходимо вызвать у него сильную эмоцию стыда, которое является для него предательством с точки зрения его иллюзии  о совершенном союзе с Матерью. Отныне любимое лицо может вызвать чувство стыда, ребенок может ощущать себя опустошённым и уязвленным. Эта травма очень существенна и поучительная. Она даёт возможность понять, что Мать это отдельный человек и место ребенка будет не всегда на самом верху. Однако эту травму следует наносить очень деликатно. Стыд -очень тяжёлая эмоция для малыша и чтоб с ним справиться ребёнку необходим рядом открытый,  отзывчивый и эмоционально доступный взрослый. Ребенку в этот момент необходим мягкий взгляд, тёплые прикосновения и добрые слова. Это очень важно для здорового формирования ощущения Самости. Ребенок таким образом понимает, что неприятные чувства можно пережить, что несмотря на фрустрации он может доверять. Если этого не происходит, то у ребенка появляется ощущения, что его потребности и чувства постыдного, а сам он -плохой. Без адекватной поддержки взрослого здесь не обойтись.
Позитивная сторона стыда состоит в том, что он сдерживает естественный эгоизм, который расцветает в это время и позволяет ребёнку получить большой опыт взаимодействия с другими. Детям приходиться узнать, что они значимы и уникальны, но не больше чем любой другой человек. Небольшие дозы стыда, за которыми следует утешение, помогают детям превратить ощущение своей грандиозного в более реалистичное представление о себе.
В возрасте около 18 месяцев мать и ребенок больше не могут долго и эффективно  функционировать как симбиотическое «Мы". Иллюзия всемогущества Матери постепенно угасает. Вместе с этим, вплоть до 3х-летнего возраста чрезвычайно энергичный ребенок все лучше осознает свою уязвимость и становиться озабоченным местонахождение матери и чувствует тревогу, когда она его покидает. В его присутствии он требует, чтоб она разделила с ним абсолютно все. Эту стадию называют восстановлением тёплых отношений. Это финальная стадия процесса сепарации-индивидуализации. Наличие гнева и ярости в этот период отражают возмущение ребенка, его возрастающей осознавание своего истинного места в мире и утрату контроля над своей Матерью, которая когда-то была частью его, такой же как лицо или руки. В конце этой стадии появляется здоровый ребенок с реалистичным ощущением Самости и осознаванием автономии других.
Первые 2-3 года жизни представляют собой период нарциссизм, когда не полностью развитая Самость ребенка и отсутствие у него осознания инаковости других. Задача родителей показывать и соблюдать границы, которые не видит ребенок  и обучать жить в мире с другими. Если этого не происходит, мы можем застрять на стадии детского нарциссизма. Именно отсутствие полноценного процесса сепарации-индивидуализации приводят к появлению нарциссической личности. 
Но это уже отдельная и широкомасштабная тема, о которой говорить можно очень много.
Родители несомненно влияют на развитие собственного ребенка и  хочется верить, что в этом плане люди, ставшие родителями будут осведомлены и успешны.


Теги: Самость, развитие, собственное я, нарциссизм
Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Подписаться на новые комментарии к этой статье:
Подписаться

Комментарии

Оставьте первый комментарий

Добавить комментарий

Ваш комментарий добавлен


Другие публикации автора:

Как родители могут повлиять на повышение самооценки ребенка
Самооценка влияет на качество жизни ребенка и является почвой для роста и развития гармоничной личности. Что же может сделать родитель, чтоб ребенок имел все шансы полноценно развиваться? именно об этом и пойдет речь в моей статье.
Рождение Самости
Рождение Самости
Что же такое Самость и как она формируется?
Под Самостью принято понимать собственную личность человека, это как объединяющее звено сознательной и бессознательной части психики. Самость, согласно Юнгу, это архетип целостности, некий символ полноты и единства личности.

Каждый человек рождается с уникальным генетическим наследием, и обладает «темпераментом", но совокупность этих «сырых" материалов, которые мы берём с собой из утробы матери, не являются Самостью. Все это должно подождать второго, а именно  психологического рождения некой сущности, которое со временем каждый человек станет называть «Я".

Встреча со страхом в терапии
Встреча с собственным страхом трудное место в терапии. Однако, я убеждена, что именно в этом месте много ресурсов и возможности для развития.
Знакомство с панической атакой
Паническая атака... Что кроеться за этими словами? Пробуем разобраться.  
Природа тревоги и паники
Тревога и паника все чаще вызывает интерес и одновременно страх у людей.  Переживая подобные чувства и эмоции, люди зачастую просто теряются, не понимая что с ними происходит.  В данной статье я постараюсь подробно описать физиологию этих явлений.


Топ публикаций
ПАССИВНАЯ АГРЕССИЯ: ОТКУДА БЕРЕТСЯ И ЧТО ДЕЛАТЬ? ПАССИВНАЯ АГРЕССИЯ: ОТКУДА БЕРЕТСЯ И ЧТО ДЕЛАТЬ? Изначально, биологическая агрессия - это инструмен...
Рано? Поздно? Вовремя? Норма и не норма в развитии ребенка Рано? Поздно? Вовремя? Норма и не норма в развитии ребенка Лекция детского и семейного психолога Катерины Мур...
РАЗГОВОР О СМЕРТИ РАЗГОВОР О СМЕРТИ По роду профессии мне довольно часто приходится со...

Вы можете подписаться на новые публикации на сайте. Для этого нужно просто указать вашу почту.

Новое на форуме

Перейти на форум


Мы в соцсетях

Присоединяйтесь к нам в телеграм

Telegram psy-practice