Повысить рейтинг
Введите количество баллов которое хотите купить (100 балов = 2$)
*Каждый день, будет сниматься -10 баллов, чтобы поддерживать равные возможности и в рейтинге были наиболее активные психологи.
Присоединяйтесь к нам
Авторизация Регистрация
Авторизация
Логин:

Пароль:

Авторизация
Логин:

Пароль:

Укажите ваш E-mail
Подписаться

Родительство - как экзамен?

Подписаться на автора Родительство - как экзамен?
13 Мая 2017 17:30:37
1133

Зацепилась сегодня в одной группе за идею, что подростковый возраст детей для родителей - это как некий экзамен для родителей о том, как они справились с воспитанием детей, что-то про пожинание плодов, апогей родительства, дипломный проект. Это не только про детей, но и про самих родителей - то, с какими багажом и запасом мудрости и терпения они входят в новую жизнь с подростком, с которым неминуемы метаморфозы. 

Где же я еще встречалась с похожей мыслью - это про роды. Что роды тоже являются некоторым экзаменом, что женщина рожает так, как живет. 

Думаю, можно найти еще множество ситуаций, где применяется подобное отношение - к какому-то значимому событию, как к жизненному экзамену (например, еще вспоминается какой-то поступок перед лицом смерти, или то, что человек делает после известия о неизлечимой болезни). И я чувствую в этом какую-то лажу. 

Давайте вспомним ситуацию экзамена, а преподаватели имеют возможность увидеть ее с двух сторон - и свой опыт экзаменуемого, и опыт экзаменатора. 

Экзамен - это событие, включающее в себя не только зону ответственности экзаменуемого (конечно, у ботана больше вероятность сдать экзамен успешно, чем у того, кто пинал балду весь год), но и элемент случайности и везения (есть же вопросы, которые человек знает лучше, или, наоборот, хуже), и психофизическое состояние экзаменуемого (все мы помним влияние аффекта на интеллект), и, о, да, настроение экзаменатора, его отношение к студентам в целом или к кому-то в частности. И прочее-прочее.


Т.е. ситуация экзамена - не самая объективная, было бы странно делать какие-то далеко идущие выводы о знаниях человека, если он не достаточно успешно сдал экзамен, особенно на фоне очевидной заинтересованности предметом, желанием разобраться, энтузиазмом. Можно найти множество причин, почему прилежный ученик заваливает какой-то предмет. И даже дело не в том, что не заботал достаточно хорошо - если он честно выполнил свою часть работы, то есть еще и другая торона, какие-то другие причины, внешние, которые от него не зависят, но влияют на результат. 

Т.е. я хочу сказать, что ситуация экзамена - это разделенная ответственность между всеми участниками, где у экзаменуемого ее чуть больше. Но не вся! Если возлагать только на себя все бремя ответственности за результат, то можно утонуть в разрушительном чувстве вины, если вдруг что-то пойдет не так. 

Возможно, когда говорят про какие-то ключевые и значимые жизненные ситуации в сравнении с экзаменом, имеют в виду, что какие-то личностные особенности, те стратегии совладания со сложностями, уровни жизнестойкости, какие-то навыки и умения, способствующие коммуникациям и социальному взаимодействию и прочее - все это вместе создает ту реакцию, которая, по ощущениям человека, иногда, кстати, минуя сознание, является оптимальной. Т.е. в тот конкретный момент он принимает какое-то решение, на которое он способен и психологически, и физиологически, и духовно, как есть. Но каким бы прекрасным он ни был, что-то может пойти не так, и в этом нет его вины. 

Будучи трижды мамой, я имею много знакомств среди молодых родителей, и постоянно сталкиваюсь с переживаниями у женщин, что их роды прошли неидеально, что они переживают чувство вины, что "не сдали экзамен" - кричали, ругались матом, позволили вколоть окситоцин (будто кто-то спрашивает) или вообще "допустили кесарево, а это ужасно, ребенок теперь будет страдать всю жизнь". 

Получается, что молодая мама возлагает на себя всю ответственность за отчасти управляемый, но, все же, непредсказуемый процесс родов. Можно прекрасно подготовиться - научиться правильно дышать, занимать удобные позы, и даже практиковать это на родах, а можно забыть обо всем и пытаться делать то, что говорит акушерка - но все, что происходит в этот момент - совершенно не является квинтэссенцией всей предыдущей жизни женщины. Можно только с той или иной степенью успешности предугадать те психофизиологические реакции, которые возможны, и то. 

Женщина в родах может неожиданно для себя открыть новую свою сторону, о которой не догадывалась. И это может помочь, а может, наоборот, усложнить процесс, но это не будет означать некий жизненный подитог. Важно понять, что роды - это разделенная ответственность со всеми, кто к нему причастен: сама женщина, ребенок, который может неожиданно повернуться как-то иначе, отец ребенка, люди, которые помогают в родах или находятся рядом. 

Возвращаясь к идеи родительского экзамена во время жизни с подростком. Подразумевается, что родители все годы что-то вкладывают-вкладывают, осваивают целину, обучают-научают, а потом вырастает ОН - подросток. И если они все сделали хорошо и качественно, то все проходит прекрасно: да, есть шероховатости, но, в целом, отношения хорошие, доверительные, подросток примерно представляет, чего хочет от жизни, имеет неплохой вкус, разносторонен, имеет созвучные ценности, для верующих родителей - воцерковлен, для всех - устоял соблазнам, избежал интернет-зависимости. И прочее-прочее. Проект сдан, все счастливы. 

А если все не так? А если он покуривает, ругается матом, пишет в соц.сетях глупости, да еще и с ужасными ошибками, с трудом заканчивает девятый класс и выставляет фотки с крыши? Экзамен не сдан, проект провалился, "садись, два"? 

Увы, то чувство вины, которое буквально вцепляется в горло родителям за то, что не справились, не углядели, не усмотрели, не заметили, и прочее "не" - все это заставляет чувствовать себя не только неуспешным родителем, не только потерявшим ту ниточку со своим малышом, который еще совсем недавно был таким послушным и перспективным, но и утратившим надежду "сделать из ребенка достойного человека, за которого не будет стыдно". 

Я еще мало понимаю в психологии подростков, но понимаю, что в семье каждый человек вносит свой вклад в коммуникацию, в соответствии со своими функциями, ролями, возможностями, ожиданиями - собственными и других, и прочее, и ответственность за всю эту сложную систему лежит на всех ее участниках. Родители, которые прикладывают усилия, чтобы быть "достаточно хорошими" - уже делают все возможное, что в их силах. Но подросток все равно может выбрать свой путь, делать свои эксперименты и быть совершенно невыносимым. Это не значит "провал проекта", а всего лишь - самоопределение человека, который еще одной ногой находится в детстве, а другой - во взрослой жизни, разрываясь от возможностей второй и ограничений первой. Но он уже вполне может сам принимать какие-то решение, делать какой-то выбор. Ответственность ли родителей за его выбор? Очевидно, нет. Ведь это выбор другого человека.



Теги: семья, отношения, подросток, роды, экзамен, родители
Понравилась статья? Расскажите друзьям:


Другие публикации автора:

Подписаться на новые комментарии к этой статье:
Подписаться

Комментарии

Оставьте первый комментарий

Добавить комментарий

Ваш комментарий добавлен



Топ публикаций
Психоаналитические размышления о трагедии одного человека. Психоаналитические размышления о трагедии одного человека. Квартира — символически это наше внутреннее простр...
Мама-центризм в жизни мужчин и женщин Мама-центризм в жизни мужчин и женщин Так уж случилось, что роль «взрослого» для девочки...

Вы можете подписаться на новые публикации на сайте. Для этого нужно просто указать вашу почту.

Новое на форуме

Перейти на форум


Мы в соцсетях

Присоединяйтесь к нам в телеграм

Telegram psy-practice