Ученые давно доказали, что смысл рисунка в психологии имеет особую значимость для проводимых исследований. Изображения, нарисованные без цели, негативных мыслей выражают внутренний мир личности, открывают скрытые переживания, тревоги.
Психологи часто предлагают ребенку или взрослому человеку нарисовать что-нибудь на листе бумаги, чтобы получить информацию. Чтобы понимать, насколько содержателен обычный рисунок, нужно знать расшифровку отдельных объектов, линий, форм расположения изображения на листе.
Психология рисунка ребенка позволяет лучше понять его внутренние переживания. В своем искусстве ребенок отражает все, что творится на душе: его особенность, его мечты, его желания, его страхи. Изучая детский рисунок, специалист может дать оценку стадии развития ребенка.
Обычно наиболее информативными считаются рисунки детей в возрасте 5-6 лет. В этом возрасте рисунки приобретают завершенность и уже несут смысловую нагрузку. Цвет рисунка может являться способом описать настроение.
А как же правильно интерпретировать рисунок малыша? И стоит ли переживать, если в детском творении преобладают тоскливые темные, черные цвета?
Рисунок — это работа не столько сознания, сколько «совместная деятельность» сознательного и бессознательного. Человек любого возраста, а в особенности маленький ребенок, проецирует на изображение свои эмоции, чувства, переживания, поэтому рисунок — это «нарисованная искренняя история» о том, что его беспокоит и интересует.
Рисуя что-либо, ребенок передает свое отношение к нему, а значит, обязательно «расскажет» в первую очередь то, что для него важно. Следовательно малыш пытается рисовать в первую очередь ключевых людей —близких, любимых, либо отчаянно нелюбимых.
Те люди, которые занимают центральное место в душе ребенка, обязательно присутствуют на рисунках, причем выделяются яркими цветами, красивыми деталями, значительным размером, расположением на листке «выше всех».
Если же кроха вдруг не нарисовал кого-либо из членов семьи (может даже и себя), или изображает его тусклым, бледным, невыразительным, и далеко от других, если малыш много раз исправляет рисунок или вообще его стирает, как будто не вышло - это тревожный сигнал, о причинах которого стоит задуматься. Вернее, всего вместе с детским психологом.
Какие же особенности ребенка можно узнать благодаря психологии рисунка?
По мнению исследователей рисуночных методов психодиагностики, это, как правило:
1. Уровень общего умственного развития ребенка
2. Активность или пассивность ребёнка, есть ли импульсивность, насколько ребенок эмоционально устойчив
3. Тревожность (как личностная черта) и тревога (как состояние на момент обследования)
4. Детские страхи; есть ли у ребенка тенденция к депрессии. Реакции ребенка на стресс (агрессия или уход в себя)
5. Какой у ребенка уровень агрессивности (а также какие ее формы: физическая и вербальная, защитная и невротическая агрессия)
6. Что типично для ребенка — стремление на общение (экстравертность) или, наоборот, на свой внутренний мир (интровертность)
7. Что преобладает рациональный или эмоциональный подход к окружающему миру.
8. Есть ли склонность к демонстративному поведению
9. Удовлетворена ли потребность у ребенка в общении, а может ребенок избегает общения.
10. Степень адаптации к обществу и умение приспосабливаться к людям
11. Отношение ребенка к семье в целом и к отдельным членам семьи.
Рисунок — это всегда отдельный случай и рассматривать его нужно только в сочетании с другим поведением ребенка, а также с его комментариями к нарисованному и с его семейной ситуацией.
