Размышления о подарках. В этом году основные подарки покупал папа, и, когда он мне озвучил, что приобрел, я несколько скептически отнеслась к этому, так как в них не было особой, о ужас, практической значимости. Ну, как же, подарок ребенку должен быть полезен - или развивать, или обучать, или поддерживать игру (с чем интересно играть) и подобное, а вот эти все "стоящие на полках" и подобные штуки - смысла не имеют.
Это взрослый может посмотреть на какой-то неиспользуемый подарок, который "просто стоит", и вспомнить событие, человека, погрузиться в приятные воспоминание, а ребенку-то зачем? :)
но вслух я ничего не стала говорить. ну, купил и купил, что теперь. На всякий случай приобрела по одному маленькому "практически полезному" подарку.
И вот, когда старший ребенок получил в подарок дискотечный шар, я, можно сказать, чуть ли ни впервые видела его таким счастливым - он целый час благодарил нас, обнимал и танцевал от радости! Казалось бы, зачем мальчику 8 лет дискотечный шар, который висит себе на потолке, и не нужен в обычной жизни? А столько радости!
У среднего тоже был подобный подарок, который он мгновенно разобрал, после того, как насытился видом, и мы поняли, судя по его страсти разбирать игрушки, что нужно дарить ему механизмы конкретно для этих целей (он сейчас с наслаждением раскручивает механического динозавра, еще в хорошем состоянии, которого он нашел на чердаке. И еще пару днями раньше мы восприняли бы это, как порчу игрушек).
какие выводы я сделала (и родительские, и профессиональные):
- в выборе подарков никакой самодеятельности (что, конечно, не отменяет сюрприза). Оказывается, папа уже давно слышал от детей, как им хочется такой дискотечный шар. Старший даже просматривал на маркете, что почем. Но лично я вообще не воспринимала эту идею серьезно. А папа - вполне. Нужно больше ему доверять :) мне. Т.е. выбор подарка детям - это еще и совместное действо :)
- подарок - это как подкрепление предпочитаемой истории _самого ребенка, а не его родителей_. Если ребенку так хочется сейчас разбирать игрушки, то не нужно тратить на подарок "дикие тысячи", а потом расстраиваться, что он его разобрал на тысячи частей, и теперь оно имеет один путь - в мусорное ведро.
- подарок должен быть в "зоне ближайшего развития", который можно определить, наблюдая за ребенком, но это не означает ориентир на возрастную маркировку подарка, а на возможности самого ребенка. Если он его перерос, то вызовет скуку и будет заброшен в дальний угол, если слишком сложным - то тоже самое, и, более того, может создать ощущение неуспешности, и имеет все все шансы потеряться или "быть разобранным" до того, как станет актуальным.
- в психологии есть такое понятие, как "социальная эмоция", когда человек научается реагировать на что-то социально ожидаемым образом: выражать ту или иную эмоцию, если это принято, ожидаемо, или безопасно в данной культуре или окружении. Здесь можно провести некую аналогию - если спросить прямо, чего хочет ребенок в подарок, он может озвучить что-то, что от него ожидают, а не то, что он хочет на самом деле. Например, Лёва страстно хотел этот шар, но даже не просил его, а говорил про что-то привычное, что было обычно - ну там лего, например, или набор лабиринтов, которые ему нравятся. Это не означает, что это ему все не нужно, но, если речь идет о подарке, который призван оставить яркий след в памяти ребенка, создавая ощущения счастливого детства, то важно, чтобы он отражал то самое, "первичное", страстное желание ребенка.
Ведь за этим "страстным желанием" стоит какая-то важная и актуальная потребность, которая "жаждет" удовлетворения. Ее и могут удовлетворить родители, а все остальное пусть дарят родные и друзья ;)
С Новым годом и Рождеством!
