Если Вы думаете, что эта статья о людях, то Вы ошибаетесь. Это статья о неотрывных спутниках нашей жизни, заменяющих нам живых людей. Вы конечно догадались о чем идет речь.Ну и гад же ты — это про электронные устройства.
Возьмем, например, телевизор. Конечно содержание программ имеет значение, но основная проблема заключается в том, что продолжительный просмотр телепрограмм влияет на способность детей к общению с реальными людьми, к самостоятельности. А так же к осмыслению своей жизни без обращения к экранным стереотипам.
Многие дети от 4 до 6 лет в общении прибегают к лексике из их любимых шоу и обращаются больше к телеэкрану, нежели к родителям. Некоторые из них кажутся неспособными к восприятию речи, если она не похожа на эмоционально окрашенную и неестественно искаженную речь теле-героев. Более того, сами взрослые проводят много времени у телеэкрана. А если и говорят о чем-то, то их голоса перекрывает звук из телевизора.
Привыкнув к яркой, но упрощенной телереальности, дети становятся не способными к восприятию обычной, но более сложной жизни. Потому, что в итоге никто не придет и не объяснит все, как в кино. Теле-дети ждут объяснений, не пытаясь сами докопаться до них, и теряются, когда не могут уловить смысла происходящего в их жизни, а затем снова погружаются в предсказуемость сюжета теле-историй.
Последствия
И, если позже эта инерция не будет снята, то эмоциональная изоляция, зародившаяся у телеэкрана, будет продолжаться в школе. И приведет, если не к неспособности, то, по меньшей мере, к нежеланию быть активным в учебе или в общении с другими людьми. В подростковом возрасте эта замкнутость может привести к более серьезным последствиям под давлением сексуальных эмоций, когда личность может начать разрушаться, не умея вытеснять или сублимировать их, или же удовлетворять через личностные отношения.
И в этом обольщении пассивностью или неуверенностью перед лицом жизни (а вовсе не в содержании омерзительных шоу) заключается настоящая опасность телевидения, но эта «ТВ-пассивность» всего лишь один из аспектов всеобщего мнения «пусть это делают машины».
Конечно, нет и речи о том, чтобы выкинуть ТВ из дома. Но надо знать, чем мы за это заплатим. Если ребенок пассивен перед ТВ, надо создать для него активную деятельность (при чем помимо физкультуры). Дети должны учиться жить и принимать решения непосредственно, а также отстаивать их, не принимая с готовностью чужого правильного решения.
Ну и гад же ты!
Что же говорить о других электронных устройствах, которыми «добрые родители» занимают своих детей практически с рождения. Какое будущее ожидает этих детей, смогут ли они строить полноценные отношения с другими людьми, создавать семьи, рожать детей. К чему приведет повальное увлечение устройствами, которые отнимают у наших детей возможность полноценно развиваться, фантазировать и творить. К развитию, деградации и зависимости от машин. Поэтому глядя на постоянно мелькающий экран электронного устройства хочется воскликнуть Ну и гад же ты!
Бархатова Елена
