Моя тринадцатилетняя дочка Маша возвращается домой. «Как дела в школе?» – спрашиваю я. «Аа… нормально…,» - только и говорит Маша. Знакомо это вам?
Ах, как я вспоминаю те золотые времена начальной школы, когда дочка прибегала домой и взахлёб рассказывала, рассказывала о уроках, учителе, одноклассниках, о победах и огорчениях. Спрашивала, советовалась.
Дочка стала подростком, ей мамины приставания - занудны и скучны. Каждый раз слышу «хорошо» да «нормально». А я ведь хочу знать подробности, КАК там в школе.
Как расспросить про дела в школе, не задавая набившего оскомину вопроса?
Вот 25 вопросов поинтереснее, которые помогут поговорить с подростком о событиях в классе или, по крайней мере, услышать ответ длинее одного слова. Употреблять так: один день - один вопрос.
- Что тебя сегодня в школе порадовало (огорчило)?
- Если ты застрял/а в лифте с кем-то из учителей, то пусть это будет кто?
- Что тебя в школе рассмешило?
- Какой твой самый любимый кабинет в школе?
- Если я сегодня твоего одноклассника Валю (вставь нужное имя) встречу, что он про тебя скажет?
- Расскажи, что-нибудь странное и необычное, что сегодня было/случилось в школе.
- Как ты помог/ла сегодня кому-то?
- Кто тебе сегодня помог? А чем?
- Кто тебя сегодня разозлил? А чем?
- Ты бы хотел/а пересесть в классе поближе к кому-то (подальше от кого-то)?
- На каком уроке тебе сегодня было скучно?
- Если бы прилетел космический корабль с пришельцами, и высветил прожектором кого-то из школы, кого бы ты хотел/а, чтобы корабль забрал и увёз?
- Расскажи мне, на что ты сегодня впервые обратил/а внимание.
- Кто тебя сегодня удивил?
- Чем, по-твоему стоило позаниматься подольше?
- Чем, по-твоему, сегодня стоило заниматься поменьше?
- Скажи три слова на букву С, которые характеризуют школу сегодня? (подставь любую букву)
- Если тебе бы выпало завтра вести географию (математику, изо и т.д., в соответствии с расписанием прошедшего школьного дня), как бы ты это делал/а?
- Какое блюдо на обеде тебе понравилось больше всего?
- Где ты предпочитаешь проводить перемену?
- С кем бы ты поменялся/лась местами в классе? А почему?
- Кого из одноклассников, по-твоему, пора отправить за дверь?
- Если бы тебе выдали пульт для выключения звука речи, речь кого бы ты выключил/а?
- Если бы у тебя был аппарат для чтения мыслей, чьи мысли ты бы стал/а читать сегодня?
- Если бы ты сочинял/а частушки, про какую учебную тему из сегодняшних ты бы частушку сочинил/а? А давай сочиним!
В моём опыте, самый живой отклик вызывают вопросы № 12, №14 , №17, №24.
Вопрос о пришельцах даёт шанс отыграть недовольство кем-то в необидной форме. А ответы на вопрос №14 - об удивлении помогает мне заценить, насколько наблюдательны и внимательны к мелким деталям наши дети.
Вопрос №2 проясняет, кто из учителей создаёт самую комфортную, доверительную атмосферу для ребёнка. К этому учителю я пойду, когда возникнет необходимость посоветоваться. Да и похохмить над воображаемыми сценками в лифте можно.
Ну и вопросы типа № 22, №23, №24 – об отношениях, затравка для прикосновения к волнительной теме для подростка.
По мере того, как ребёнок взрослеет, приходится проявлять выдумку, чтобы поддерживать живой контакт.
Можете дополнить список своими вопросами.