Манько Олена Владимировна

Специализация и образование: 

В 2009  закончила Национальный Педагогический университет им. В. Г. Короленка (г. Полтава, Украина). Психолого-педагогический факультет, специальность «Дефектология. Логопедия. Практическая психология». Дипломный проект на тему: «Специфика и организация логопедической работы в условиях реабилитационного центра для детей с психо-физическими и синдромными нарушениями».

Специалист по Блис языку, как способа альтернативной и вспомогательной коммуникации для людей с речевыми проблемами.  

Присвоено звание логопед ІІ категории. Квалификационная работа на тему: «Формирование навыков сосания, жевания и глотания у детей с ДЦП». (2012)

Сертифицированный специалист и консультант по вопросам развития, воспитания и обучения детей в условиях полинациональной среды и билингвальности. Закончила курсы повышения квалификации, получено сертификат «Современные аспекты преподавания РКИ за рубежом». Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский Университет Дружбы Народов (Москва, 2016).

Сертифицированный специалист по созданию и использованию МАК (метафорических ассоциативных карт) в психологической, диагностической, коррекционной, терапевтической практике.

Арт-терапевт в различных областях интермодальных, аутентичных терапий выразительными исскуствами (нейрографика, сказкотерапия, тканетерапия, песочная терапия, куклотерапия, звукотерапия, драмтерапия, правополушарное рисование и др).  

А также многочисленные участия и обучение на Международных психологических, образовательных семинарах, конференциях по программам воспитания и образования  детей, подростков с синдромом Дауна, расстройствами аутичекого спектра, ДЦП, комплексными нарушениями психофизического развития, интеллектуальными нарушениями, речевыми нарушениями различного генезиса. Проходила обучение у лучших психологов и педагогов из США, Латинской Америки, Европы.

Являюсь членом Украинской ассоциации коррекционных педагогов (УАКП) и Восточноукраинской ассоциации арт-терапевтов.

 Приоритетные направления деятельности:

• Психологические консультации для родителей. Детско-родительские отношения.

• Развитие когнитивных процессов, речи и коммуникативной функции у детей с нарушением психофизического развития, ДЦП (детский церебальный паралич), синдромными генетическими нарушениями, задержкой интеллектуального развития, деменцией и др.

• Комплексные занятия при расстройствах аутического спектра (РАС).

• Менторинг (наставник, поддержка в сложные периоды).

•  Диагностика отклонений в интеллектуальном развитии ребёнка.

•  Развитие когнитивных процессов у детей с патологиями онтогенеза. 

• Определение готовности к школе.

•  Использование МАК (метафорических ассоциативных картинок) в диагностической и коррекционной работе.

• Непонимание и конфликты, семейно-родительские отношения.

• Агрессия, аутоагрессия.

• Негативизмы, воровство, побеги из дома.

• Депрессия, горе утраты.

• Сложные периоды в жизни (кризисы, развод, смена места жительства).

•  Острые эмоциональные проявления (гнев, страхи, тоска, зависть, обиды, ревность и др).

•  Принятие себя, проблемы с весом и внешностью.

• Профессиональная ориентация, выбор профессии.

•  Целеполагание, смысл жизни и др.

Формы работы: индивидуальные оффлайн и онлайн занятия, консультации, арт-терапевтические сеансы, просветительские, групповые встречи-мероприятия.