Хочу поделиться с читателем своей новой терапевтической, полезной находкой. Работаем с клиенткой 4 сессию. На первой - знакомились и запускали психологический рабочий запрос. На второй начали составлять семейную генограмму. На третьей - завершили основную вертикаль родового дерева генограммы...
Мать может помочь своему ребёнку на пути взросления, что становится возможным лишь при соблюдении важного условия: она в своей внутренней реальности находится в удовлетворяющих её любовных отношениях с отцом ребёнка.
Изображения, нарисованные без цели, негативных мыслей выражают внутренний мир личности, открывают скрытые переживания, тревоги.
Слияние, как и любая медаль, имеет две стороны. С одной – это вполне логичный и оправданный процесс, когда речь идет о матери и младенце. Но ребенок растет, стремясь отделиться от мамы, но для многих из них это становится непреодолимым барьером - они никак не хотят отдавать свое чадо миру.
Как же научить ребёнка быть в гармонии с собой, уважать и любить людей, как же научить и вырастить нравственность и мораль, как же наделить ребёнка жизненной силой?
К психологу часто обращаются родители, недовольные поведением своих детей. В большинстве случаев, они предпочитают, чтобы ребенком занимался психолог, а родителей «не трогали». Когда ребенок «неуправляем», как так получилось? И кто должен им «управлять»?
В рамках коронавирусной пандемии, наша жизнь резко изменились. Практически всем приходится осваивать новые условия жизни: по-новому работать и по-новому учиться. Не мудрено, что многие растерялись и запаниковали.
В рамках коронавирусной пандемии, наша жизнь резко изменились. Практически всем приходится осваивать новые условия жизни: по-новому работать и по-новому учиться. Не мудрено, что многие растерялись и запаниковали.
Какое-то время назад, да и сейчас, впрочем, очень модными были разные тренинги на тему прощения родителей. Часто подспудно в этих тренингах или явно идёт тема того, что всё что в твоей жизни происходит стало таким из-за них, твоих родителей. Это они, например:
Боль моя, полюби меня.
Сцена первая.
Одиночная камера в которой сидит боль матери причиненная ей ребенком когда тот родился и лишил ее привычной жизни, т.е. иллюзий, вслед за невинностью. Мать мучается и чувствует себя в тюрьме ее нового образа матери, а тюремщик в ней- ребенок. Тюремщик-ребенок ст
Домодедово, раннее утро, зал вылета, кафе на втором этаже. За соседним столиком брутальный красавчик с мальчиком лет пяти. Мальчик едва слышно что-то шепчет, наклоняясь к тарелке. Папашин рев заставляет меня вздрогнуть:
- Куда в туалет??! Куда в туалет?? Я тебя спрашивал 5 минут назад - ты что сказал?? Ты что мне сказал, я тебя спрашиваю? Ссысь в штаны теперь, давай, в туалет ему!!
Я внимательно смотрю на отца. Он орет так, что брызжет слюна, орет долго и матом, краснеет и сжимает кулаки. Мальчик становится пунцовым и еще ниже наклоняет голову.
Я тихо говорю:
- Дети этого возраста еще не могут предсказать, когда они захотят в туалет.
Отец свирепо смотрит на меня, я на него. Через секунду он бросает мальчику - "Пошли!!" и уводит так и не поднявшего голову сына из кафе.
Почему современные дети не читают? Что может стать причиной "школьных"проблем? Как умение хорошо читать отражается на жизни человека, его повседневной деятельности и принятии решений? Что такое "понятийное мышление" и как оно связано с чтением?
Когда наши дети начинают нам врать, для большинства взрослых это сигнал к наступлению в борьбе за правду и честность. Совравший нам ребенок подвергается последовательно или в произвольном порядке: допросу, устыжению, давлению, угрозам и активным попыткам выяснить «всю правду». И самое печальное, что родители абсолютно убеждены в том, что во лжи виноват сам ребенок, и его «порочное» поведение требуется немедленно искоренить.
Мы не обращаем внимание на то, как мама нами была беременна. Ее состояния очень влияют на нас. Как и что просходит с нами?
Эмоциональный интеллект – это способность человека распознавать эмоции и чувства других людей, свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач.
Вчера мне прислали это видео ( мои близкие и друзья считают своим долгом поделиться со мной всеми околопсихологическими роликами и мемами! И часто еще при этом ждут моей реакции на них).
Просмотрела его, повеселилась, задумалась и вспомнила вот что. Когда я проходила обучение по теме "Дети с особенностями поведения и развития (СДВГ, тревожность,аутизм)", там было очень интересное упражнение, о котором я и забыла уже.
Сейчас много времени уделяется такому периоду, как подростковый возраст. Конечно, это от того, как любят говорить, что молодое поколение - это наше будущее.
